不一般的教學方式?筆者曾經也做過六年教師,上的是初中化學當時四個班,筆者上了兩個班,另外一個化學老師上了兩個班,我來為大家科普一下關于不一般的教學方式?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!
筆者曾經也做過六年教師,上的是初中化學。當時四個班,筆者上了兩個班,另外一個化學老師上了兩個班。
筆者的教學方式比較靈活,從來不照本宣科,常常帶學生走出教室去切身實踐,也常常讓學生當老師來講解書本知識。筆者的教學理念是:實踐與應用才是硬道理。
另外一個化學老師上課喜歡照本宣科,總是強調學生要背。他的教學理念是:成績好才是硬道理。
筆者與另外一個化學老師,常常交換監考來進行平時的月考測試。筆者發現:那老師教的兩個班,考試作弊的手段花樣真的多,而且大部分學生都有一手。
每次月考,都是那老師來出題,筆者兩個班的成績比他兩個班的成績差很多。
估計那老師直到今天也沒有想通,連續兩年的升學考試,筆者兩個班的平均成績比他兩個班的平均成績,第一年高出二十多分,第二年高出近二十分。
親愛的朋友,你知道為什麼嗎?
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