學會“亡、牢、鑽、勸、丢、告、筋、疲”8個字，讀準音，認清形。

通過反複朗讀，能夠有感情地朗讀并表演這個故事。

理解寓意。

教學重難點：

理解課文寓意。

教學方法：

分角色朗讀法

教學過程：

一、問題導入

二、初讀課文，學習生字

教師範讀課文，引導找出生字

逐個講解生字

通過遊戲鞏固生字

三、品讀課文，探究深意

齊讀課文，概括文章發展順序

體會寓意

教師總結

四、布置作業并結課

闆書設計：

教學反思：

【逐字稿】

同學們，現在開始上課！

同學們，大家都種過花嗎？哇，好多同學都舉手了，那大家是怎麼種花的呀？哦，澆水、施肥。那從種種子到開花用了多長時間呢？哦，有的同學說用了大半年，有的同學說用了一年，還有同學用了兩年。我們在的等待花開的時候着不着急呀？嗯，非常着急，今天我們課文中的主人公就想了個辦法讓植物快速地長大，那是什麼辦法呢？好不好用呢？讓我們一起學習《揠苗助長》。

我們先跟老師一起讀課文題目《揠苗助長》，這裡的揠是什麼意思呢？哦是拔起來的意思，那課文的題目是什麼意思呢？哦，就是拔苗助長的意思，所以這個成語也叫拔苗助長，那具體講了什麼故事呢？讓我們一起學習課文。

老師先給大家範讀一遍課文，老師讀大家認真聽，一邊聽一邊勾畫出自己不認識的生字，一會我們共同學習。（揠苗助長……）老師讀完了，給老師看看大家勾畫出的生字！嗯，老師看見大家都在已經畫好了，那我們一起看PPT學習吧！

跟老師一起讀：筋、筋、疲、疲！好，同學們，我們已經知道了他們的讀音，那誰來給我們用生字組個詞呀？小A同學，哦，精疲力盡，好，我們再次一起讀，筋、疲、筋疲力盡！

同學們你們會讀了嗎？嗯，老師聽見大家的聲音很響亮，那老師可要考考大家了，現在老師把拼音都去掉了，同學們還認識他們嗎？現在開兩組小火車，我們看看哪一組小火車開得又快又準！從這邊開始！

好，小火車都順利地到達終點了，生字寶寶的讀音我們都讀準了，那同學們記住他們的形了嗎？接下來，同學們讓我們現在把生字寫在描紅本上吧，同桌之間互相檢查！

好，老師看見大家都擡起頭來了，那我們把生字寶寶放在課文裡，看看大家會不會讀，大家齊聲朗讀課文！認真讀，注意字音！開始！

大家讀完了，同學們還記得老師剛剛的問題嗎？這個故事裡的主人公種的是什麼植物呀？哦，禾苗。

剛剛種下禾苗的時候主人公是什麼心情呢？請大家大聲朗讀第一自然段。小米同學說說，哦，剛種下的時候主人公非常的着急。大家是從哪看出來的呢？哦，他天天去田邊看。這裡有兩個詞，巴望和焦急。有誰給我們表演一下巴望和焦急的神情呀！來，小紅同學！哇，通過小紅同學的表演，我們能感受到主人公急切的心情，他都焦急的轉來轉去了。那他急什麼呢？哦，他着急地想讓禾苗快快長大！是不是和同學們種花等待開花一樣的心情呀！那第一段的結尾說他得想個辦法。想出來了嗎？

請全班同學大聲朗讀第二自然段！他想出辦法來了嗎？哦，想出來了！是什麼辦法呢？哦，去了田裡把禾苗一顆一顆往高拔。同學們想一想，那麼大一片禾苗，一顆一顆往高拔是什麼感受呀！對，很累，他從中午一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡。大家知道精疲力盡的意思了嗎？對，就是形容很累！

主人公拔完之後禾苗長高了嗎？哦，長高了一大截！大家想想這時候主人公是什麼心情呢？哦，開心，得意！我們請一位同學給我們表演一下這時候主人公是怎樣得意地給家裡人說的！張三同學，哦，張三同學表演的非常生動，他擡着頭特别開心！

那結果是什麼呢？禾苗真的快快長高了嗎？大家朗讀最後一個自然段！哦，沒有。禾苗怎樣了呀！禾苗都死了。為什麼呢？小明，哦，禾苗拔起來根就離開土地了，就死了。哦，原來是這樣呀！

那通過這個故事，我們學習到了什麼呢？請同學們小組讨論一下！

一小組最先舉手了，一小組同學說說！哦， 一小組同學說了，我們做事不能看表面。二小組同學補充一下，哦，我們做事不能急于求成！這個詞用的非常好！還有嗎？來，三小組。哦，我們要遵循自然規律！

大家說得都非常好，這個故事告訴我們做事要勤勤懇懇切不可急于求成！

大家喜歡這個故事嗎？就請下課後大家把這個故事回家講給父母聽！

下課！

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