小學的有些課文，陪伴了幾代人。以前是父母聽着自己朗讀，現在是自己督促孩子背誦。這樣，至少有三代人擁有了共同的回憶，也可能是四代人。這些課文，你還記得嗎？
第一篇，《草船借箭》。
在《三國演義》中，諸葛亮是一個“神”一樣的存在，是羅貫中心目中的“智絕”。諸葛亮未出茅廬知天下三分、舌戰群儒聯吳抗曹、七擒孟獲收服人心，一座空城吓退雄兵，等等。草船借箭就是衆多故事中的一個，故事情節概括起來不精彩，那些細節描寫才令人叫絕，一句話，他不爛之舌，他還有天人之智。
其實小時候并沒有覺得書上的人物有多麼厲害，哪怕是諸葛亮，但是《三國》中一些小故事就像一條線，串聯起了生活的某些東西。
第二篇，《烏鴉喝水》。
一隻烏鴉口渴了，到處找水喝。
故事就是這樣開始的，真的，太經典了，不管過去多少年，盡管從來不曾想起，可是，隻要有誰提起這篇課文，我們都一定記得這句話。當然我們也記得結尾和寓意，烏鴉終于靠自己的智慧和堅持喝到水了。
第三篇，《曹沖稱象》。
曹操得到了一頭大象，他想知道大象的重量，大臣們都想不出切實可行的辦法，而隻有六歲的曹沖用“等量替換法”解決了這個難題。
有時候小孩子的大腦真讓人驚奇。《甄嬛傳》中也有一個類似的故事。怎麼把九個套在一起的圓環解開？大人們都無計可施，甄嬛的女兒胧月把九連環往地上一摔，輕輕松松地解決了無數聰明人都棘手的問題。
第四篇，《小馬過河》。
這是一個童話故事：小馬馱着麥子去磨坊，遇到了一條河，它不知道河水的深淺，進退兩難。一頭牛認為河水很淺，可以過去；一隻松鼠說水很深，不能過。後來，小馬在媽媽的建議下親自下水試了試。“原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不想松鼠說的那樣深”，這句話太精彩了，言簡而意深。
故事的寓意是，我們要敢于嘗試，要多實踐。
第五篇，《小猴子下山》。
我們應該都記得這個故事的脈絡：一隻小猴子在下山途中遇到了好多自己喜歡的東西，可是它拿不動所有的東西。它先是掰了玉米，後來為了桃子丢了玉米，為了西瓜丢了桃子，為了兔子丢了西瓜，最後兔子跑了，它隻好空手回家。
猴子下山的故事說明，做事要一心一意，把握眼前的機會。
還有一些課文也在小學語文課本中存在了很多很多年，比如，《咕咚》《小壁虎借尾巴》《我要的是葫蘆》等等吧。
這些課文承載着許多美好的記憶。有時候，我們站在時光裡，想起那卷起的書角，還會感慨萬千。
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