他曾是北大曆史系畢業的高材生，教書育人受人尊敬。然而2008年汶川地震之後他淪落為全網嘲諷的“範跑跑”。

是什麼讓這個老師淪落到受衆人指責的田地？如今的他又過着怎麼樣的生活？記錄時代印記，回憶經典瞬間，品鑒百味人生。本期子牙童趣數風流人物，就帶領大家來聊聊“落跑老師”範美忠的故事。

範美忠畢業于北大曆史系，是家人和朋友眼中的高材生，畢業之後他回到家鄉成為四川自貢署光中學的一名老師。在那段時間的教書過程當中，範美忠因為自己略有争議的言論而被迫離職，後來輾轉到深圳、廣州、重慶、北京、成都等城市，做一些和教育和媒體相關的工作，但最後還是回歸到了家鄉的都江堰光亞學校成為一名人民教師。

2008年範美忠剛剛任職沒多久，怎麼也想不到會在這一年經曆這麼大的地質災害。根據他自己的回憶以及他在《那一刻地動山搖》中描述的，5月12日當天他正在教室裡給學生們上課。上課前教室裡彌漫着悶熱的空氣，學生們為此都感到焦躁不已。

為了緩和課堂氛圍範美忠就把教室裡的窗戶全都打開了。那天他清楚地記得自己講的是《紅樓夢》。正當他在給學生分析課文當中用到的修辭手法，還沒到最後收尾的時候地震就來了。

剛開始隻是微微的晃動大家都沒有太過于放在心上，可是緊接着就晃動地越來越厲害，範美忠随即意識到這是發生了地震便立馬跑出了教室。

當他大喘着粗氣總算來到了操場上時那裡空無一人，過了幾分鐘身後陸續跑來幾名學生，他看着跑到操場上驚魂未定的學生，開始問他們為什麼到了這個時候還表現的有些許猶豫。

所幸的是最後學生們都安全的來到了操場上。此後範美忠也一直留在操場上，一方面安撫剛剛受到驚恐的學生，一方面做好現場的疏散工作。但他怎麼也沒有想到，恰恰是因為自己當時第一個跑出教室的行為，受到了來自網絡和媒體的集體指責。

地震發生之後關于範美忠的輿論還沒有鋪天蓋地的蔓延開來，一向直覺敏銳的他察覺到了社會上的一些針對自己的苗頭，便主動向光亞學校提出了辭職。

5月22日他在天涯上署名發表了，一篇《那一刻地動山搖--5·12汶川地震親曆記》的帖子，文章中極緻地描繪了從地震發生時，到最後疏散完學生這段時間内他的心路曆程，他認為生死關頭除了自己的親生女兒其他任何人他都不會管。

也正是這一篇文章讓範美忠直接被推上了風口浪尖，無數網友譴責與謾罵他。其中一位心思獨特的網友給他取了一個“範跑跑”的稱号，可以說是非常貼合當下大衆對于範美忠的印象。“範跑跑”“沒有師德”等等标簽一下子被貼在了他的身上，各種輿論接踵而至。

不顧學生的安危，自顧自地逃跑，社會上賦予教師的光環此刻反而成了直指範美忠的眉頭的利刃。面對指責範美忠在網上對大家的評判進行回應，但網上的輿論仍然沒有停止。對于這場争端從汶川地震關于生命的讨論開始，但背後映射的問題遠不止于此。

這是對于精英階層與大衆之間的鴻溝的權衡，是有關職業與人性的深入思考。不同的學者都對此發表了自己的見解，“聖人化”、“法律”、“社會寬容”、“師德”，不僅是這些學者，整個社會都開始深入思考這背後的問題，職業和人性之間真的有必然的聯系嗎？又是誰定義了我們對于生活的選擇？

并且在這一系列争端的時候，還有一些趁熱度的商家，當時網上一篇帖子稱知名品牌耐克，想要邀請範美忠作為其形象代言人，該消息一出引發衆怒，無數網友痛罵其不良居心并呼籲大家共同抵制耐克産品。

關于這場事件的輿論随即分化成了兩個派别，但總體趨勢仍然是指責範美忠的行為。後來範美忠在一檔節目中，對都江堰光亞中學的校長和學生做了有限道歉，但表示不會對自己的觀點道歉。接着他被吊銷教師資格證。

為了維持生活範美忠選擇了背井離鄉，找到了北京的一家教育機構工作。根據他自己的回憶，他的這段求職的經曆也是幾經坎坷，那些标簽成了他身上抹不去的影子。

這家北京的教育機構聘請範美忠作為人文系講師，并對他熟稔的業務能力和專業素質給予肯定。作為教育事業的從業者，該機構的負責人表示對于範美忠的評價，要全面來看任何過于偏激的言論都是有失偏頗的。他們相信範美忠的才華，将有助于開發該機構在人文領域的發展前景，最終提供了兩年的聘用期。

2018年範美忠徹底脫離了教育系統，這是學校和他本人雙向選擇的結果。平時他就通過一些講座和教育實踐來為自己賺取生活費，成為了一名堂堂正正的自由職業者。

有一些人不接受範美忠的思想，那麼必然也會有一些人選擇接受他的思想。學識淵博的他依然在自己的領域受到了很多人的關注與支持。他的心中還有着作為人民教師的信仰，依然想要通過傳遞思想的方式讓更多人的人生得到救贖。

誠然，我們看到了太多教師為了學生付出了自己的生命，危急關頭他們置個人的安危于不顧，誓死捍衛學生的生命讓人為之敬佩。

比如最美教師李芳，在最危險的時刻眼看着三輪車向着學生們疾馳而來，她用身體擋在了學生前面，這一抉擇也是出于本能；汶川地震當中的譚千秋，一直堅守到所有學生安全逃離的最後一刻。

生命的抉擇需要太多的勇氣，有的人會堅定地守護自己的學生，用血肉之軀為他們築起一座堡壘，但是守護自己的利益是人生常态，沒有範美忠大概也總會有老師會在危機關頭保住自己的生命，也許對于他們來說相比于學生，還有更多值得自己用生命去守護的人。

範美忠也提到如果當時在場的是他的女兒，他也就成了不顧一切去守護自己女兒生命的父親。上至偉大的思想家孔子，下至如今徜徉在數據時代的我們，所有人都無法對美好的思想做出一個精準的定義。

每個人都有選擇自己的生活的權利，也有選擇自己的思維方式的權利。或許是這個世界沒有給他們過多的包容，或許是範美忠用學識掩蓋了自己内心的私欲。作為新時代的人們我們沒有太多去過分指責别人的權利，守護自己珍惜的東西本就是無可辯駁的事實。

這一系列争端即使是放到十多年後的今天，仍然沒有人可以給出确定的答案。

對于他的故事，你有什麼感悟嗎？歡迎在評論區留言讨論。

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