随着社會的不斷更疊，人們對生活質量的追求越來越高，對下一代期待越來越高。于是乎，網絡上各種教育博主紛紛崛起，李玫瑾就是其中之一，一個長年與犯罪分子打交道的人，迅速成為被人追捧的育兒專家。

前段時間，我在一個群裡看到有人質疑育兒專家李玫瑾的育兒理念，表示李玫瑾的育兒方式并不符合現代育兒觀點，許多說法太過冰冷與結果導向，有種給人馴化的毛骨悚然感。

其實，這是必然結果。不管是把李玫瑾的育兒方式當作“聖經”，還是反對，我們都應該明白，時代不同，每個家庭不同，每個孩子都有自己獨特的個性，認識到這一點兒，你就會明白沒有哪一種育兒理念是絕對正确、沒有争議的。

我們常說要學會辯證的觀點看待問題。這個世界不會直接給你答案，保持獨立思考的能力是唯一避免随波逐流的武器。

身為近代科學奠基人之一的法國數學家笛卡爾曾在《方法論》中強調“批判的懷疑”的重要性。

到了21世紀的互聯網時代，無處不在的信息讓人應接不暇，因此，如何學會并應用批判性思維，如何更好地甄别和使用信息，是現代人的必修功課。

我們的批判性思維并非與生俱來，想要擁有獨立思考的能力就需要不斷地訓練。獨立思考是一項技術，需要學習和練習。

那麼，這種訓練應該從什麼時候開始呢？我想，就從翻開這本《我會獨立思考》開始吧。這是一本專門為青少年撰寫的、學會批判性思維的終極指南，是建立6~14歲孩子批判性思維的啟發之書，即使是成年人讀一讀也能大有收獲。

作者安德裡亞·戴賓克，是一位屢獲殊榮的作家和編輯，在過去十年裡一直為兒童寫作。在書中，作者引導我們理解什麼是批判性思維，如何建立批判性思維，如何在獨立思考過程中自我成長。

如今信息随處可見。每天聽到的、看到的世界各地正在發生什麼的信息，鋪天蓋地，我們很容易陷入信息過剩的局面。有時候，我們的大腦吸引了太多信息，以至于很難對它們分門别類，于是隻好任其堆積，大腦如同一個淩亂的壁櫥。

如何處理這些信息？如何對它們進行分類、做出決定？是時候獨立思考了。

數百年前，人們曾以為青蛙是泥巴神奇塑造出來的。他們稱這個過程為“自然生成”。現在人們都知道并不是這樣的，青蛙是由卵生蝌蚪形成的，其中并沒有什麼神奇之處。

如果沒有批判性思維，就不會改變這個錯誤認識。

大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，據第三次全國大熊貓野外種群調查，全世界野生大熊貓不足1600隻，屬于中國國家一級保護動物。

然而，2021年7月7日，在國新辦新聞發布會上，生态環境部自然生态保護司司長崔書紅介紹，我國大熊貓野外種群數量達到1800多隻，受威脅程度等級由瀕危降為易危。

從瀕危降為易危，做這個決定并不那麼容易。這裡就有批判性思維過程：

1.提出問題：中國現存有多少隻熊貓？這個數量是多是少？如果從瀕危降級會發生什麼？

2.收集證據：采訪、調查。3.評估證據：核查、分析。4.驗證假設，保持開明思想。5.得出結論。

什麼是批判性思維呢？作者給出的定義是：批判性思維是通過仔細評估想法與事實，來決定應該相信什麼、做些什麼的過程。

臭豆腐有人說它臭，有人說它香，到底是臭還是香，得你自己去仔細評估或判斷。批判性思維不是擡杠和辯論，不是見人就怼，而是一種理解後的評判，是一種理性的思考方式。

人非常自信地相信自己了解事情的真相，靠的是所謂的直覺，然而直覺可能不準确。

人傾向于非理性思考，不希望思考受到質疑，不希望自己的偏見受到挑戰。而批判性思維可以幫助我們更好地避免上述問題。

以研究黑洞著稱的物理學家史蒂芬·霍金曾說：“擡頭仰望星空，而不是低頭看向腳下。試着理解你所看到的，弄清宇宙為何存在。永葆好奇之心。”

我們永遠要保持對真相的探索。身處信息時代，獨立思考比任何時候更重要。

批判性思維不僅僅是尋找答案或得出結論，還事關學習與成長。對某一事物的看法并不是一成不變的，得出結論後發現了新的信息，改變結論，這也是一種學習和成長方式 。

作者将批判性思維的過程拆解為自主提問、收集信息、評估證據、讨論意見、得出結論等環環相扣的清晰步驟，用幽默風趣的語言介紹批判性思維概念，

每一章節用大量的真實案例解讀，并設計了很多我們可以參與的活動。在參與活動過程中，我們已經不知不覺地開始了自己“批判性思維”的訓練。

作者在每個章節中融入了許多不同的議題，通過這些議題，我們可以更深入地了解批判性思維的實際運用。

《我會獨立思考》，是一本實用類書籍。當我們在未來遇到任何問題，都可以遵循書中批判性思維的方法進行思考和判斷。正如作者所說，思考的内容是什麼不一定重要，重要的是掌握獨立思考的方式。

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