今天一個孩子的試卷上就出現“耗子尾汁”的詞語，初以為是孩子寫錯了，經查詢才知道是網絡新詞，在感歎自己後知後覺的同時，也很為孩子對網絡的熟悉感到吃驚。

一場疫情，一次線上課堂，讓學生們都和網絡交上了朋友，雖然家長和學校都在努力防控孩子沉迷網絡，但不可否認的是現在孩子上網的時間是越來越多了，網絡上的内容對孩子的學習影響也越來越大。

就拿各種短視頻平台來說，内容新奇有趣，很吸引孩子注意，以緻于孩子們對網絡詞語張口就來。老師讓用“馬”組詞，竟然有很多孩子組成了“馬雲”；用“抖”組詞，直接組成“抖YIN”。甚至各種網絡新詞也會出現在學生的作業中。

然而讓語文老師頭疼的是，随着自媒體的興起，網絡内容制作良莠不齊，特别是一些視頻中的文案内容，錯别字頻繁出現，對孩子的誤導作用很大。

比如這個，“他們就是撒人魔王，見四不救，吸血鬼”，簡短的一句話中，就有兩個錯别字。

看這句“在家裡，我要是不動婉（碗），他們誰也不敢動婉。”

再看這句“任何肉類在遇熱後，在（再）遇冷怎麼煮都不會爛。”

還有“你巴（爸）呀，早就吃完了。”

還有這一段“見義（建議）大家不要幹餐飲啦，一天工作十幾個小時，美（每）天還傲（熬）夜，還見到人低山（聲）下氣的”

還有的是電視劇的解說字幕，如“既有作為東道主對客人照顧不周的嵌舊（歉疚），又有......”

有些視頻的作者還是一些平台的大V，視頻播放量動辄就有幾十萬甚至上百萬，這些錯别字的傳播範圍該有多廣，可能大家都見怪不怪了吧。

問題是孩子們卻不認為如此，他們理所當然的認為網上的内容都是經過審核的，也應該是正确的，自然地記在心裡并運用到自己的作業中，即使被老師指出錯誤，還振振有詞地說“别人就是這麼用的，怎麼會不對呢？”

難怪低年級的語文老師提起孩子的錯别字就頭疼，說網絡對孩子學習生字影響太大了，有些字雖一再糾正學生卻總是犯錯，都是一些制作粗糙的網絡内容惹的禍。

另外，還有一些網絡新詞，比如“爺青回”、“我方了”、“朋克養生”、“耗子尾汁”，偶爾也會出現在孩子的組詞造句中，明顯不符合語法規範，不了解網絡動态的老師們有時給他們判錯，學生還不服氣，“引經據典”地給老師找證明，讓老師都不知如何是好了。

如今是信息社會，網絡的通暢的确給我們的生活提供了巨大的便利，讓我們的生活越來越好，網絡也給孩子們打開了一扇窗，讓孩子們有更多的途徑學習知識。但是也希望網絡上的内容制作能更嚴謹些、健康些，有關方面能把控得更嚴一些，讓網絡造福于人的同進，也盡可能地減少對小孩子們的負面影響。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!