原創 男孩派 作者 | 哎呀媽

孩子的成長，離不開父母的肯定與贊美。

多用積極的語言去鼓勵和認可你的孩子，從心底裡接納他的不足，孩子才會擁有自信的力量、突破自我！

——虎媽

上周參加完兒子的家長會後，我和兒子爆發了一次激烈的沖突。

他今年六年級，是小升初的關鍵期，我便趁家長會跟班主任問了問他目前在班上的排名。

一問才知，兒子的成績一般，想考上一個好初中沒那麼容易。

回到家後，本想借機敲打一下兒子，怕他還是老樣子不當一回事。

所以我說話語氣沖了點，“怪”他整天吊兒郎當學習不認真，成績一點起色都沒有。

甚至還搬出隔壁鄰居家的“學霸”，要他平時多和對方交流學習：

“你看看人家小林哥哥，放假都不出去玩，整天就是看書寫作業，現在上初中還是全班前三。再看看你自己……”

沒等我說完，兒子耷拉着整張臉，轉過頭惡狠狠瞪了我一眼，撂下一句話後就回了房間：

“整天别人别人，能不能少說點，聽了真煩！”

看着一向嬉皮笑臉的兒子突然情緒爆發，我一臉懵逼，也很尴尬。

是我說錯什麼了嗎？明明我所做的一切都是為了他好，他卻一點都不領情，這樣下去，他六年級肯定完蛋。

陷入擔憂、糾結、不解、焦慮的我，整夜難以入眠。

然而，正當我打算跟兒子好好講道理時，偶然間刷到董宇輝的一段視頻，像是當頭一棒被點醒了。

想不到，當了六年的小學生家長，我還沒搞懂家長會的意義，甚至在無形中也中傷到了兒子。

曾擔任過新東方學校高中英語老師的董宇輝，在直播間閑聊時分享自己開家長會的經驗。

看着座位上等他發言的家長，他會先問：“哪些家長的孩子們考得比較好？”

很快就有一波家長舉起手來，等他開口表揚。

可他看了看，沒有誇任何一位考得好的學生。

而是提醒家長“孩子們學習辛苦”，請務必要保證孩子的營養，沒事多陪孩子下樓散散步，緩解一下壓力。

因為他知道，越是優秀的孩子，越容易給自己壓力，過于要強，并沒有大家想象中開心。

至于成績中等的孩子，他給家長的建議是：耐心很重要。

就像“龜兔賽跑”一樣，沖到最前頭的，并不意味着第一個走到終點。

這種有耐心，各方面均衡發展靠中間的孩子，才是大多數，父母千萬不要過分焦慮緊張。

還有最後一種，就是考不及格的學生家長，董宇輝話鋒一轉，表示自己會瘋狂地誇他們。

“你孩子最近學習很認真哦！回答對了一道題，還寫筆記呢！”

面對家長，他還會和大家分享“不積跬步，無以至千裡”的道理，聊理想聊勵志。

隻有這麼做，父母才能把善意、信任、鼓勵和陪伴給自己的孩子，從而提升孩子的學習動機，改變孩子“不想學”的心态。

如董宇輝所說：

“開家長會聊成績沒意思，成績是結果，就結果聊結果沒有意義，要關注的是過程。”

不得不說，這不到3分鐘的視頻，讓我陷入沉思。

一直以來，我開家長會都是按照兒子的成績，決定對待他的态度。

兒子考得好，我就誇他；考不好，就嚴厲批評。

說的最多還是考試，我會抓住他，分析他每科的主要失分點在哪裡，給他定目标提升成績沖刺前20等等。

結果呢，每次開完家長會抓兒子成績那段時間，我都感覺像打戰一樣累，自己焦躁兒子還不配合。

直到聽完董宇輝老師的一番話，我才知道，開家長會這件事，我一不小心搞錯了本質。

教育專家尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》講過自己參加女兒家長會的一段經曆。

她的女兒總體成績不錯，就是數學差了點。

會後班主任和她私聊，也提到孩子數學比較弱，應該再想辦法提高一點，鞏固一下基礎知識。

一想到女兒學習比較忙，單單補習數學可能會影響整體情況，所以她決定看看女兒的反應再伺機而動。

果不其然，女兒看到成績單，一聲不吭，明顯是對數學成績不滿意。

為了不打擊女兒，她選擇“改一改”班主任的原話，對女兒說：

“老師說你這幾次數學雖然考得不是很理想，但她覺得你在數學方面其實是很有潛力的。”

聽她這麼說，女兒略顯驚訝，覺得自己考得這麼爛，怎麼老師還能覺得自己有潛力呢。

見女兒不信，尹建莉繼續結合自己過來人的經驗說服女兒：

“你的老師數學教得那麼好，教了一屆又一屆，憑她的經驗和感覺，應該知道哪個學生有潛力吧，要不她怎麼會這樣說呢？”

發現女兒心有所動，她趕緊趁熱打鐵，講講老師在學習方面的建議。

就這樣，女兒受到極大的鼓勵，自信也被激發起來。

類似的經曆，著名心理學家賀嶺峰也遇到過。

當時他被女兒的數學老師叫到學校，劈頭蓋臉就是一頓批：

“你們家長是不是覺得生完孩子就沒啥事了？教育孩子的事全推給我們學校老師啊？

你知不知道你孩子同一道數學題現在已經錯第四遍了？你怎麼做家長的啊？”

雖然莫名其妙被責問了一通，但回到家，他并沒有“如實”講給女兒聽，反倒編一段話安慰女兒。

他告訴女兒老師誇她卷面明顯比以前整潔多了，說明态度比以前端正，希望她以後做題要多認真審題、多驗算，成績才能不斷提高。

簡單兩三句話，化解了女兒揣了許久的忐忑和不安。

想起這兩位專家的親身經曆，再結合董宇輝的那段話，我深刻意識到：

比起在乎孩子的成績，我們更需要的是及時給予孩子鼓勵。

家長會，是父母和老師一次有效了解孩子學習情況的溝通渠道，它的重點不是去追究孩子為什麼考60分，80分或100分。

關鍵在于，和孩子最密切相關的兩個角色，應該如何調動和保持孩子的學習積極性，激勵他一往無前。

無數事實已經證明：無論學得好還是一般，那個總被鼓勵的孩子，總是表現的更好。

想起之前看過的一個視頻：

一個小男孩一蹦一跳走在路上，和媽媽探讨自己長大後的規劃。

他說，“如果我将來考上清華或北大呢？”

媽媽溫柔地回應道：“那媽媽就很為你驕傲呀！”

說着說着，小男孩話鋒一轉，問媽媽“那我考上地瓜呢？”

隻聽見媽媽不假思索接住他的問題，依舊鼓勵他：

“如果你把地瓜烤得又香又甜又軟又美味的話，我覺得也是可以的，也會為你驕傲的。”

多麼智慧的一位母親啊。

雖然不知道這個小男孩的未來是上清華北大，還是當烤地瓜老闆，但媽媽的鼓勵，一定會化成他的動力，不斷驅使他往更好的前路走去。

好的教育，比起看重孩子一時的成績，更重要是父母對孩子的認可、表揚和理解。

就像最近再次引發熱議的北大女孩王心儀。

不管是出身寒門寫出激勵無數學子的《感謝貧窮》，還是2年前考上北大後毅然選擇當兵入伍，都可以看到媽媽一路對她的鼓勵和支持。

兒時求學，媽媽告訴她要相信“讀書改變命運”，陪她看書，帶她在田裡幹農活，也教她各種生活常識、做人的道理。

穿的衣服太破舊被别人嘲笑，媽媽就耐心安慰她，讓她别理會别人的冷嘲熱諷，踏實做事就好。

高考填報志願，她原本學理科，卻想報考更喜歡的文學專業，媽媽沒有幹涉或阻撓，而是雙手贊成。

就連第一次報名參軍，因體育較弱被刷了下來，媽媽也不忘開導鼓勵她：學好本領，報效祖國。

正因為在成長路上，媽媽不斷給她正面的激勵和肯定，心儀才能不斷突破自己，持續成長。

心理學家威廉·傑姆士說過：

“人性最深層的需要，就是渴望得到别人欣賞和贊美。”

隻有孩子感覺到父母的激勵和肯定，對自己充滿信心，他才能做得更好。

就像尹建莉的女兒，被那番“老師說你有潛力”的話激勵到後，學習有了很大的起色。

即便中間也有沒考好的時候，但在父母的肯定下，她心态慢慢放平，踏踏實實地學習。

一段時間後數學學習大有長進，成績也從全班的中等偏下，變得名列前茅，後來還一舉考上了清華。

心理學家賀嶺峰的女兒也是，雖然同一道題錯了四遍，四年級還考過59分。

但在爸爸平和溫柔的鼓勵下，她高中時就能在實習的動漫公司獨立負責項目，清楚明白自己喜歡什麼，擅長什麼，以後要往哪條路發展。

如今的她，是一名出色的動漫從業人員。

鼓勵，說到底就是接納孩子眼下的不足，相信孩子有能力去突破自我，變得更好。

在父母的鼓勵下滋潤長大的孩子，才能喚醒内在的驅動力，不斷給自己加油打氣，一步步努力向前逆行。

這份“讓孩子看到希望”爆發出來的力量，更能指引孩子走在對的人生道路上。

想通了這個道理之後，我決定放下自己的焦慮和不安，也放下自己的面子，走進房間和兒子好好道歉。

“兒子，媽媽确實不該拿你和别人做對比，也不該隻關注你的成績。

其實媽媽知道，你有在努力，每次作業都準時交，從不拖延；

隻是可能有些地方你遇到了坎，不知道該怎麼突破，甚至也特别苦惱；

相信媽媽，不管你遇到什麼問題，媽媽都願意陪你一起面對解決，兩個人總比一個人要強。”

說完的那一刻，明顯看到兒子眼神變得溫和多了，他咬了咬嘴唇，輕輕地點了點頭。

是啊，孩子要的根本不多，隻是需要多一些信心和鼓勵罷了。

希望每個孩子都能在父母愛的鼓勵下，滿懷熱情與夢想，大步向前。

*本文系男孩派原創

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