初三物理講内能、電學、磁學三個部分，很多人聽得雲裡霧裡，隻記住了幾個字母和幾個公式。成績從上學期的期中考試開始下滑，到期末就慘不忍睹了。以北京70分的試卷來看，如果考試成績低于60分，說明知識掌握不佳，需要鞏固基礎知識。

第一次見到鶴溪是21年5月中旬，當時70分的試卷考了30，她媽媽已經跑了幾個機構，都沒碰到合适的老師，經朋友推薦找到我，約我試聽1小時。

女孩瘦瘦高高的，不太愛說話，我問她想先聽哪個章節，她說滑輪組不熟，我說那好，我們先講這個。從滑輪組的分類、構成開始，講滑輪特點、繞線方式，又講日常應用，最後回歸到題型，講考察方式、題目變化等等，一個小時很快就過去了。她覺得聽起來很有意思，比學校講得生動，便決定跟着我學。

後面利用周末和假期，一個月突擊上了15次課，中考考了70（滿分80，有10分過程分），相當于提升了30分。她非常開心，這一個月雖然異常地辛苦，好在自己的努力總算沒有白費，一點一點都加到了試卷裡。

想要提高，首先要找到問題所在。

在第二次上課課間休息時，我問她喜不喜歡物理，她說還行，也不算讨厭，就是覺得學校老師講得太無聊，聽着聽着就厭倦不想聽了，然後稀裡糊塗記了一堆公式，有些還記錯了，考試就越來越差，更沒心思學。聽她這麼講，不抵觸物理，那就還有得“救”。我帶她花了8個小時的時間，按照聲光熱力電磁6個模塊，把初中所有的知識點都過了一遍，把要記的内容都列出來背熟，能分清楚各個概念後，再開始找習題練。

其次是根據學生特點，選擇适合的方法。

我問鶴溪她其它學科成績如何，她說語文、英語、曆史、化學這幾個都沒問題，就數學和物理弱一些；語文的作文根本不懼，一般都是38分（滿分40），從沒掉下過35；英語差點，初三以來沒考過滿分，老是差一點；曆史最簡單，看一眼就能記住，考試“有手就會”；化學也還行，不算太難。

聽她說完我發現了她的優勢：記憶力好，于是立刻調整了教學方法。我把各種概念先擺出來，讓她熟悉一遍定義；然後用中文公式把各個物理量間的關系列出來，并且穿插了很多生活實例幫她加深印象；最後把所有實驗都畫出來，用什麼道具、怎麼個操作步驟、能觀察到什麼現象，都要畫下來。

這麼講了幾次課後，她自己都感覺物理變得清晰了很多，不像之前，那些新名詞、物理量、字母在腦袋裡亂成一鍋粥。她還說，跟我上課做實驗，上到最後變成了“靈魂畫手”。

基礎牢固後我們才進入刷題階段。我不主張海量刷題，但刷題效率要提高。

我讓鶴溪把選擇題每個選項的過程、錯因都寫出來，對了的選項要記住，錯了的選項要知道正确結果是什麼。一開始她有些不樂意，覺得沒什麼好寫的，還拖慢了做題速度，聽我說不用海量刷題，這才開始按我要求寫。

剛開始寫沒什麼感覺，後來學校小測發現正确率提高了不少，來問我為什麼，我才給她解釋道，每次寫過程相當于對知識點的一次複習，雖然沒有刷太多題，但其實已經完成了很多遍的複習，這就提高了刷題的效率。

考試也有策略，先保證基礎分都拿到。我把試卷題目做了分類，分成基礎知識、實驗題和綜合能力題三種。

基礎知識題比較簡單，屬于知道、能分辯就會做，包括單選1-11題，多選13、14題，填空16-18題，閱讀24題，計算25題和26題第一問。這些題目耗時短（20分鐘全能寫完）、分數占比高（40分左右），隻要細心做，再花個5分鐘檢查，全對是很容易的。

實驗題（19-22題）難度适中，考察一些實驗細節、方法和描述，分值接近20分，一般10分鐘能寫完。

綜合能力題包括單選12題、多選15題，實驗23題，以及計算26題，題目難度高，平均每道題耗時在5分鐘左右，但是分值很少，合起來不到10分。這幾道題我都是建議先跳過，等其它部分都寫完、檢查完，最後再來寫。

對于基礎薄弱的學生，一定不要走題海戰術，而是要鞏固知識點，把基礎概念都記住、分辨清楚，熟悉實驗，了解器材、原理、操作步驟、數據表格。考試更要注意策略，先把簡單和中等題都做對，難題留到最後啃。

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