閱讀時候要切記以自己為主，跳出作者所帶的節奏，從更高的緯度去看待書中的整體框架，同時将其梳理過後，做成閱讀卡片，固定成為自己的内容。

作者需要把零散的想法組織起來，按照一定的順序整理與提煉，這是二維的過程。最後終于到了寫作階段，之前的三維信息和二維信息都被整理成了一維的文字，即線性文字。這就是作者從發散性思維到線性文字的轉換過程。

之前一直不太懂，自己在寫議論文時想法很多，但是在寫故事或小說的時候就難以下筆，看了上述的内容才明白原因，自己可能發散思維做的的比較好，而将其轉化為現行文字的時候，就有些力不從心，而這一塊兒也是我的劣勢，要努力學習，嘗試着去補齊自己的短闆，也會對生活中其他的方面有所幫助。

我們必須集中精力分析文章的宏觀結構，梳理出文章的整體脈絡，才能更好地把讀到的内容與自己原有的知識儲備相結合，從而實現深層理解和長期記憶。

按照這種方式，既可以梳理工具書，也可以梳理小說故事。 并在梳理的過程中，學習與對方的描寫方法，化為己用，并根據他人的方法舉一反，三嘗試着自己先完成框架，然後再框架上填入大塊的幹貨，最後再對幹貨進行細緻的描寫和故事性的填充，就可以完成屬于自己的故事或小說。

我們在閱讀的時候千萬不能被作者牽着鼻子走，而要主動地重組線性信息，利用視覺卡片分析出文章的邏輯結構，從而做到真正意義上的對信息的理解和吸收。尤其是在閱讀大篇幅作品的時候，這種輔助工具更是不可或缺。

一本書邏輯清晰，内容條理分明，能在很大程度上，減少我們閱讀時的煩惱。“金無足赤，人無完人”，作者在寫書的過程中，也會有一些問題或者錯誤産生，甚至也會有一些邏輯性的事物，雖然開始不明顯，但在閱讀的時候會誤導我們的思考，增加我們的理解難度。

将書中的内容梳理出來，然後從整體上去看書中的内容，就會發現有些書的内容邏輯分明，還是有些書的内容漏洞百出，不符合邏輯，這樣就可以幫我們甄别出一些書的好壞，和是否值得再次閱讀的理由。

當然開卷有益，每一本書既然存在，就有及存在的價值和優勢所在，即使有一些瑕疵，隻要我們在梳理内容的時候，将正确的，重要的，我們感興趣的内容提取出來，而梳理過後剩下的其他的内容和瑕疵，便可以将之舍棄。

我們将以循序漸進的方法學習制作視覺卡片，讓大腦學會一邊閱讀一邊完成發散性思考的過程，最終将這種能力轉化成自己的思維定式，閉上眼睛就能在腦子裡出現一張完整的視覺卡片。

世界卡片也就是所謂的思維導圖，通過住址的描寫，有一種很迫切的感覺，想要将書中的内容整理進行梳理，整理出一個思維導圖，也是最終的，能将文字轉化為圖片然後用視覺記憶将圖片牢牢的記錄下來。

作者簡介：

姓王，字留白，謂之王留白

終身學習踐行者，007不出局踐行者，日更踐行者

熱愛古詩文，熱愛寫作，熱愛分享

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