一、考情預報

備考小貼士：新課改背景下，幼兒園教師在幼兒的教學活動中扮演的職業角色這一知識點，在近年來的教師招聘考試中考查頻率逐步升高。主要以單選題、簡答題的形式居多，單選題常以案例式單項選擇出題，考生需完整的理解題幹意思，再選取答案;簡答題要識記清楚各類角色的名稱，可利用口訣進行記憶。在利用關鍵詞找出知識點的同時還要與材料進行整合，分條列點作答。希望同學們備考時可以講該知識點巧計妙用，快速答題吧!

二、慢講細說

知識點：現代幼兒教師的職業角色

1.教師是兒童生活的照料者

由于兒童身心發展的不成熟，需要學前教師要像幼兒的父母一樣仔細認真地照顧兒童，扮演兒童生活的照料者的角色。這種照料不僅體現在生理方面，更需要體現在心理方面。

關鍵詞：照顧(幼兒)、關心(幼兒)心理

2.教師是兒童學習的支持者

(1)教師在組織學習活動時，不僅要提供豐富的材料支持幼兒學習，更要時刻把握學習的節奏，保證活動的每個環節都能順利進行。

(2)幼兒年齡偏小，經驗薄弱，學習活動中隻能提出問題，但不會歸納總結，需要教師實時的進行介入并引導。

關鍵詞：把控節奏、歸納總結

3.教師是幼兒的養護者

教師的“養護者”角色包括兩個方面：

(1)教師是幼兒權利的保障者

兒童具有主動活動、學習與發展的權利，而教師則要維護與保障兒童這方面的權利。兒童的發展源于人無限的生命力，兒童的發展過程就是其“内在潛力”得以不斷發展的過程。教育的首要任務就是激發和促進兒童的“内在潛力”，并按其自身規律獲得自然的和自主的發展。所以，自由活動和自我教育就是兒童在發展中應該享受的基本權利。教師應努力成為兒童權利的保障者。

教師為幼兒發展創設适宜的氣氛與環境教師的職責是給兒童提供适宜的“有準備的環境”，這種環境不僅包括物質環境，如創造有規律、有秩序的生活環境，提供有吸引力的、美好的、适用的設備和用具等，而且還包括對兒童心理健康發展更為重要的精神環境。

關鍵詞：保障權利(行為)

創設環境(精神與物質)

4.教師是幼兒的榜樣

幼兒期心理發展具有不成熟性，其是非觀念正在逐步建立之中，思維處于具體形象階段。此時教師在幼兒的心目中處于特殊的地位，他們是幼兒經常主要模仿的對象。教師應在自己的言行、儀表等方面起示範作用，如舉止言行文雅、儀容整潔，風度自然、大方、端莊等。

關鍵詞：言傳身教;模仿

5.教師是溝通幼兒與社會的中介

幼兒園是幼兒走出家庭進入社會的第一個場所。幼兒要了解社會，掌握社會規範，要适應群體生活，學會與同伴交往，才能融入班級小群體，也才能為走向更大的社會生活奠定基礎。幼兒對社會的認識，對社會規範、要求的掌握，其社會性行為、社會性品質的形成與發展等，都離不開教師的指導，教師是溝通幼兒與社會的中介者，是使之接觸、了解社會，開闊視界，走向社會生活的重要領路人。

關鍵詞：社會規範，社會交往

三、火眼金睛

(一)歸納總結

新課改背景下的教師觀，主要就是轉變了以往教師的主導地位，同時對新時期的教師能力提出了新的要求，備考時考生需要記住不同的職業角色代表的意義，理解題幹涉及到的角色範圍後再進行答題。

(二)易混易錯

四、活學妙記

(一)活學活用

教師扮演職業角色的先決條件是( B )。

A.教師的角色期待

B.教師的角色認知

C.教師的角色體驗

D.以上都不是

解析：本題考查對職業角色的理解。解題時要明确教師扮演職業角色的目的是為了更好的進行教育活動，并且是有明确的角色定位的，而不是真的進行角色扮演。因此在選擇答案時，要思考哪一項最符合目的。A選項角色期待是指，想在這個角色中達成個人意願期待，不符合明确定位的要求。B選項角色認知是指，對職業角色的社會功能及實際作用都了解和認識，認知程度決定了角色的成功率，最符合題意。最符合C選項教師的角色體驗，是指在選擇職業角色前隻重視好的體驗，而不是職業要求，與教師觀不符合。D排除掉了正确答案，故排除。正确答案選擇B選項。

(二)妙記口訣

“找隻中榜羊”

妙語解析：找—照料者;隻—支持者;中—中介;榜—榜樣;羊—養護者;

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