第三屆“郁達夫杯”

現場創意寫作大賽—優秀獎作文

初中組作文題目

新幾内亞與澳大利亞之間有一個叫哥萊特•巴裡的大珊瑚島。一個叫阿魯·奈汀蓋爾的人和他的兒子到過那裡,他們發現,在長達三千公裡的巨大珊瑚礁的内側,竟是一個平靜安谧的海灣!水母類的海洋低等動物在海水中悠然地搖曳着。簡直令人不敢相信,這海灣的咫尺之外,就是狂風惡浪和被潮汐沖刷的珊瑚礁岩。看起來是難以生存的環境，實際上連低等浮遊生物都能自在地生息着,它們生機勃勃,閃耀着生命的光輝。那裡已被開發為旅遊地。導遊向旅遊者們這樣介紹:“島内海灣裡的珊瑚,由于沒有生存競争而紛紛死亡。然而外側的珊瑚被海浪沖洗,與海潮相擊,在與海的搏鬥中成長繁殖起來,成為今天的珊瑚礁。世界上的一切生命不是都遵循着這樣的規律嗎?”是的,人生正是由于日複一日地與精神壓抑和各種苦難相鬥,才獲得了自己的進步。

請以“壓力”為話題,寫一篇不少于800字的文章，可記叙經曆,編寫故事,發表議論抒發感受,文體不限。如以詩歌當時呈現，不限行數。

隻有磨煉，才知彩虹

郁達夫中學 孫淑恬

抑或有太多的挫折，讓我們失去了勇往直前的毅力；抑或有太多的艱難，讓我們停下了前進的步伐。可我仍覺得，至少在那一天，我找回了最真實的自己。

風輕輕吹拂，安撫着那顆浮躁的心，我坐在位置上，雙眼無神地盯着窗外的天空，眼前數不盡的試卷和做不完的題似乎如一塊塊巨石壓在心上，喘不過氣來。我不懂，為何要有如此多的題目，也不懂為何要報那麼多的輔導班，可答案似乎是無解的，隻是為了小升初。我頹然坐在凳上，不知何時，自己的心早已變成荒漠，再無一點清泉；不知何時，自己的時間也如一滴水跌入火海般，早不知在哪一秒消失得無影無蹤。我的嘴角掠過一絲苦笑，黯然的雙眼再無任何一點點波瀾……

“怎麼還不寫？”一聲喝斥拉回了我的思緒，回頭一看，母親憤怒地瞪着我，雙手叉腰，我淡淡一瞥，拿起筆，翻開本子，依然是那些令人頭痛的題目。對母親的樣子也早已習以為常，低下頭，我想，或許隻要努力了，就能改變自己一塌糊塗的成績？我問自己，毫無疑問，得不到任何回答。我自嘲地笑了笑，卻無先前的那般迷茫。我覺得，隻有改變自己，才有所謂的成功。于是，一掃先前的那份惆怅，重新展顔，望着比山高的題海，我深吸了一口氣，不再那麼的不堪，不再如此的抱怨。隻是一心，奮筆疾書。或許，關于小升初，母親是對的。

為了迎戰小升初，我幾乎廢寝忘食，要想做人上人，必須要對自己狠一點。若一直是溫室中的花朵，禁不住風吹雨打，那就隻能是一輩子的弱者。你無從選擇，隻得拼了命地去做。一本又一本的課外輔導書，我做了一遍又一遍，或許我不知結局是否如我所想般美好，但隻願不留遺憾，這也正是我願堅持下去的信念。

我沒有辜負我自己所付出的努力，四科全優的消息令我欣喜若狂，我一下子癱坐在地上。嘴角不禁劃過一道弧線，窗外風吹過，吹動了眼前的一縷發梢，吹動了那一顆不安的心。

狂風惡浪之下有最美的珊瑚礁，誰也不曾知曉它美麗的背後含着多少不為人知的艱辛，人生亦如此，隻有磨煉，隻有不斷努力，才有心中的彩虹。唯有壓力，才可讓我們産生動力。或許，禁得起考驗，才可守得住繁華。世間無情，我們更應深情，至少不負韶華不負自己！

老師點評

本篇作文選材新穎，構思精巧，行文流暢，銜接自然。全文圍繞小升初這件事對我的磨煉以及之後的成功來寫，緊扣主題，主旨鮮明。文章語言表達準确、流暢，特别是對文中人物的神态、心理描寫特别細緻生動。（指導老師：方黎虹）

作者簡介

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孫淑恬十分活潑開朗，熱情大方。熱愛閱讀的她，常常沉醉在書香裡樂此不疲。廣泛的閱讀量，不僅豐富她的知識，更大大提高了她的寫作水平，她對文字有種深深的喜愛。

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