大班社會認識筷子教案?活動目标1、了解筷子的用途,知道筷子是中國人發明的,下面我們就來說一說關于大班社會認識筷子教案?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
活動目标
1、了解筷子的用途,知道筷子是中國人發明的。
2、嘗試正确使用筷子,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性。
3、讓幼兒學會互相幫助,學會分享,懂得分享帶來的快樂!
教學重點、難點
重點:學會正确使用筷子
難點:使用筷子進餐的禮儀
活動準備
1、幼兒人手一雙筷子,一隻碟子
2、每組一隻托盤,内放花生、棉花糖、黃豆、煮熟的鹌鹑蛋
3、 正确使用筷子的圖片,幼兒進餐圖片。
活動過程
一、謎語導入,引出主題
教師出示謎語:姐妹雙雙一樣長,一起工作一起忙,冷冷熱熱都經過,酸甜苦辣一起嘗。
引導幼兒通過謎語,發揮想象,對筷子特征有一個初步的認識。
二、筷子的用途
師:筷子是用來幹什麼的?
引導幼兒說出筷子用來夾食物的。
三、嘗試用筷子夾取食物,探索不同的使用方法
1.幼兒嘗試使用筷子,并體驗使用筷子的樂趣
教師指導幼兒用筷子夾取食物品嘗,自由探索使用筷子夾取食物的方法,如夾、挑、撥、攪等。
引導幼兒大膽表達使用筷子的感受。
2、出示正确使用筷子的圖片,讓幼兒講述筷子的使用方法:
教師總結:用右手拿筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三個手指自然彎曲扶住筷子,上面的筷子用大拇指、食指和中指控制,下面的筷子要固定,隻動上面的筷子,兩根筷子頭部合起來,筷子尖對準,很容易夾住食物。
3、遊戲活動:在規定的時間,将食物從一個小碟夾到另一個小碟,看看誰夾得多,讓幼兒熟練使用筷子,并體驗使用筷子帶來的樂趣。
四、學習使用筷子的禮儀
讓幼兒觀看進餐圖片,結合剛才的活動,引導幼兒分析在使用筷子吃東西時,應當注意哪些禮儀常規。
教師小結:夾起食物之後,不應放回盤裡;不能用筷子對着他人或用餐時拿筷子指手畫腳;不能用筷子在菜盤上來回的轉而不夾菜;不能将筷子插入米飯;不能用筷子敲打碗盤;不能把筷子含在嘴裡。
五、遊戲活動:教師出示一雙特長的筷子,自己夾不到食物,需要别人的幫助才能得到食物吃,讓幼兒學會互相幫助,懂得分享。
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