時代報告訊（桑建偉 通訊員 王莉）三寸粉筆雖小，她卻用自己的雙手為孩子們描繪出偉大的藍圖；三尺講台雖短，她卻用自己的腳步為孩子們丈量出美好的人生；五年的教育時光不長也不短，卻足以寫就一個平凡教師不平凡的事業。

胡利英——中牟縣解放路小學的一名普通教師，2018年踏上教書育人的工作崗位，幾年來她一直為花的盛開，果的成熟不辭勞苦地忙碌着，在這片園地裡她辛勤播撒，默默耕耘，灑下溫暖的陽光和愛的雨露，用心呵護每一株幼苗茁壯成長，讓這裡綠草如茵，繁花似錦。

一、以身作則，為人師表

“教育無小事，事事皆育人；教師無小節，節節皆師表”，學生就是一面鏡子照出老師的行為舉止，胡老師深信隻有以身作則、為人師表的教師才能成就一面美好的鏡子，因此她時時處處以此為标準，嚴格自我要求。她要求學生按時到校不遲到，她也是每天都早早到校，在值日生到校之前盡量提前把衛生打掃好；要求學生講究衛生、愛護校園，她見到垃圾随手就撿起來，用無聲的行為為學生樹立榜樣；教育學生要懂禮儀講禮貌，她總是主動和學生打招呼，尋求再小的幫助都會向學生說聲謝謝……這些看起來很平常的小事也許微不足道，但是好的教育恰恰體現在細微之處，胡老師就是用這種潛移默化的力量感化學生，使她的學生成為更加優秀的人。

二、因地制宜，獨具一格

胡老師參加工作以來一直擔任班主任工作，幾年的工作經驗使她形成了獨具特色的工作風格，創建了别具一格的班級管理體系。在班級管理經驗的學習與交流中，她因地制宜，量體裁衣，選擇與本班實際相符的經驗運用到實踐中，立足本班學生，讨論制定班規班矩，讓學生研讨貢獻小點子，當班級的小主人，增加學生的責任感，發揚他們的主人翁精神。

在胡老師的發動下，班裡設置了趣味書架，學生們貢獻出自己喜歡讀的書，業餘時間他們在書海中遨遊，還能互相交流學習；班級一角布置了實用性很強的學習園地，展示孩子們的書法作品、手抄報、繪畫手工、作業小報等，展現了孩子們的青春與活力，也見證了他們的成長和快樂。

三、春風化雨，潤物無聲

高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，隻有愛孩子的人，才能教育孩子。”教育根植于愛，教師的愛可以開啟孩子封閉的心門，走進孩子的心靈，尤其是後進生更加渴望老師的關愛。胡老師對後進生始終不離不棄，利用閑暇專一輔導，安排小老師幫扶，讓他們的心真正融入到班級的大家庭中。生活中她努力尋找這些孩子的優點，放大他們的閃光點，尊重他們，贊美他們，從來不拿缺點打擊或嘲笑他們，而是報以寬容之心，給予更多的愛，春風化雨，潤物無聲，再硬的堅冰總能被愛和溫暖融化。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。也許一支紅燭的一生很短暫，但卻獻出了自己所有的光和熱；也許一盞路燈的光很微弱，但也曾熠熠生輝照亮趕路人的夜路；也許一棵大樹不足以成林，但它一樣可以遮風避雨。胡老師在立志成為教師的那一刻起，就決定成為這樣的人并為之奮鬥一生。

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