又到了離别的季節文案?當我在一種感動和壓力持續交替的狀态下，完成小說《一起等春來》的寫作時，時間已經将2020年3月的春天推臨了窗外之所以我和春天隔着一扇窗，是因為彼時絕大多數的我們在全國“抗擊疫情”的号召下，将自己封閉禁足在各自家裡全世界摁下了暫停鍵，人們在前所未有的複雜心态中，關注着新冠疫情的發展變化，今天小編就來聊一聊關于又到了離别的季節文案?接下來我們就一起去研究一下吧!

又到了離别的季節文案

當我在一種感動和壓力持續交替的狀态下，完成小說《一起等春來》的寫作時，時間已經将2020年3月的春天推臨了窗外。之所以我和春天隔着一扇窗，是因為彼時絕大多數的我們在全國“抗擊疫情”的号召下，将自己封閉禁足在各自家裡。全世界摁下了暫停鍵，人們在前所未有的複雜心态中，關注着新冠疫情的發展變化。

非常時期，教育部發出“停課不停學”的号召，在一線教學18年的我和許多新老教師一樣，會準時準點地坐在家裡書房的電腦前，打開網課直播平台，開始對着身在天南海北、處境複雜的學生們上課。

那時候，所有的校園靜悄悄，萬木如期複蘇，春天早就一如既往，如期而至，但校園沒有如期等來本應返校的老師和學生。而師生們從最初“上網課”的不适感和新鮮感，慢慢磨合，過渡到基本能将教與學的“常規”搬上網課平台，比如照樣早讀、點名、提問、讨論，照樣布置作業、考試、講評……

有一天早上，對着電腦講完了兩節課，我照例查看了一下直播平台的後台數據，統計學生的聽課時長等情況，并和其他老師在微信群裡交流班級網課情況，發現有些學生不夠自律，相當敷衍，甚至會利用接觸網絡的機會玩遊戲，為此，老師們讨論了如何才能提醒和帶動這些學生專心向學。

就在這時，學校微信群裡跳出一條消息。那是一位班主任發的“美篇”，圖文并茂，講述的是我校一名女生在疫情期間，因鄉村道路封鎖而被迫困在山上老家，那裡沒有網絡，所以上網課時，她不得不借助手機用流量堅持聽課。班主任得知後非常感動，進一步深入溝通，了解到山區的條件相當簡陋，該女生有時為了尋找手機信号，不得不在山上任憑風吹雨打，甚至家人為孩子搭起的陽傘帳篷也被倒春寒風雨給破壞了，臨時學習點不得不時常轉移，即便學習條件惡劣，仍然有其他山裡的孩子和這名女生一起堅持學習。

這條“美篇”一時間引來許多老師的關注，大家都在為學校有這樣一心向學的好學生而贊歎不已，我也向身處各地的兩個班學生講述了這個真實動人的故事，希望他們能受到榜樣力量的鼓舞和感召。同時，一向堅持寫作的我敏感地發現這是一個絕好的寫作素材，當天下午就和遠方的編輯老師聯系，将材料發給對方，期待一個臨時出現的優秀選題能開花結果。

果然，編輯老師也深深被這名學生的精神所感動，并查尋了同時段全國各地的網課情況，獲知與之相似的、在艱難情況下堅持網課學習的學生不在少數，比如有的學生在懸崖邊才能找到手機信号得以聽網課，有的學生得爬上雪山在冰天雪地中堅持聽網課，有的學生在父母工作的菜攤砧闆下點燈聽網課……多麼令人動容。于是，我在編輯老師的鼓勵下，一邊堅持在上網課過程中收集素材，一邊在感動和壓力持續交替的狀态下開始寫這個故事。

窗内，我在上網課時，窗外的城市從未如此的安靜，安靜到令人難以置信，但又确實發生。外在的安靜加劇了人們内心的不安，這種矛盾撞擊的結果讓人愈加焦慮：疫情什麼時候才能結束？工作什麼時候才能像往常一樣開展？學生們什麼時候才能恢複上學？我們什麼時候才能走到外面去接觸已經到來的春天？

網課進行一個多月後，我交出了書稿《一起等春來》。這個書名的寓意，是我們在等待明明已經到來的春天，但更希望能等來如期開學的日子。終于，在全國人民全力以赴共同努力之下，疫情得到很好的管控。網課進行了三個月後，老師和學生得以返校。仿佛闊别已久，師生共道“别來無恙”，為此，大家無比珍惜這個“史無前例”遲到的新學期。

當我收納好“網課”那段時光時，這個世界因為疫情影響已經發生了太多改變。幸運的是，有了編輯老師與中國和平出版社的傾情支持，這個被譽為“寶藏”的美麗故事才得以躍上孩子們捧讀的書中。

讓我們一起珍愛世界吧，因為——沒有哪一個春天不會到來！

（作者：北辰 系福建省泉州第一中學教師）

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