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有目的的因材施教

圖文 更新时间:2024-12-05 00:31:07

一個書包的分量……下課鈴聲響了,一群群在烈日下睜大眼睛,在學校門口等待接孩子的家長,抹着滿頭的汗珠,尋找搜索的目光越來越焦急。看着精神飽滿,排隊走出校門的小學生,最注目的就是壓彎了腰,背着沉沉甸甸像聚寶盆似的大書包,邁着大步,瘦小精神的學子們。家長蜂蛹而上,還有手提樂器家長,歡天喜地接到寶貝後,又像趕場子一樣催促。小小的肩膀背負着能量責任期望。

有目的的因材施教(超越自我因材施教)1

時代進步,人們的精神物質不斷提高。競争力和自身素養,期望願望不斷擴大,使我們從家長到孩子都開足馬力。充實自已實現自我,改善環境對未來充滿好奇希望,培養優質人才從幼苗襁褓抓起。一個孩子,忙壞全家人,一家老少全體總動員。從胎教到報課學專長,德智體全面發展,成為各個家長行動口号。各個争先恐後想盡辦法,望子成龍。不能輸在起跑線上,有些孩子從2歲左右開始報早教課,三歲多時已經是,遊泳畫畫智高舞蹈一系列的老學員了。幼兒園,小學,更多的課時表,密密麻麻排滿滿的。家長帶着孩子,不斷打着時間差,穿梭在大小教室裡忙碌着。由衷的想說一句,家長孩子們,你們辛苦了。

有目的的因材施教(超越自我因材施教)2

看着孩子們積極努力,疲憊不堪中堅持換來不同的效果,聽着從孩子朗朗上口的,唐詩宋詞佳篇叠出,琴棋書畫樣樣參與,那悅耳動聽行雲流水的琴音瑟瑟,有些欣慰,有些心疼。

物質生活豐富,文化精神世界強烈精彩。家長的攀比,彌補自身不足,有壓力要求,更多的是期望。想給孩子創造最好的環境,從實際出發給予奉獻。聰明的家長鼓勵激發不逼迫,因材施教而不盲目從衆,高效學習有條理。揚長避短從實際出發,樹立自信溝通堅持有目标。願家長孩子,樂觀積極熱情堅強,為未來不斷努力的同時,注意身體,注意安全,注意保持一個良好的心态。

有目的的因材施教(超越自我因材施教)3

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