北大平民學校待遇?羊城晚報“公民同招一周年”系列報道今天推出第二篇“民校變局”——，下面我們就來說一說關于北大平民學校待遇?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

北大平民學校待遇

羊城晚報“公民同招一周年”系列報道今天推出第二篇“民校變局”——

記者調查發現，“公民同招”之下，廣州民辦初中學校生源結構改變，優質民校“學霸”有所流失。如何繼續“笑傲江湖”？不少民校紛紛漲價或正在漲價路上，以提高師資待遇、保持競争力；優質民校踏上拼特色、強内功之路，打造外語、科技等特色教育；還有民校選擇轉為公辦……

學生故事

搖進優質民校的中等生，從C層躍升A層

去年小升初新政實施，東怡小學的王志萌同學在2000多人的搖号“運氣大比拼”中“勝出”，升入廣州市華師附中番禺學校(簡稱“番禺華附”)。但初入學，小萌幾次數學考試都隻考了40多分，被分到C層，急壞了家長。

番禺華附的語文、英語、數學，按學生成績分為ABC三個層級，分層走班。小萌爸爸擔心，孩子分到C層被貼上成績不好的标簽，就此“定性”。而事情的走向，令他意外又欣慰。

番禺華附初一年級有兩個數學C層班，班主任分别由副校長古敏鋒和年輕女老師周依雯擔綱，師資安排有斟酌：一位是高級教師，有資曆、有經驗；一位雖初出茅廬，但熱情、有耐心。

小萌所在的周依雯班級共有41名學生。周老師從改變學生的學習方法和習慣入手，每周對每個學生進行一次作業面批，結合學習狀況進行談話并給出建議，“傾聽學生的心聲，比如為什麼數學成績不好、為什麼不感興趣。”同時，根據學生狀态和反饋調整上課節奏，“不會一味放慢速度，而是給學生做适當的能力提升。”周老師說。在這種方法下，小萌逐漸喜歡與老師交流數學問題。

有一次作業，十題裡小萌錯了七題，70%的錯誤率讓爸爸“心涼”。“沒想到老師不但一題一題給兒子私下講解，還在課堂上表揚他‘愛提問’。”小萌爸爸說。

掌握了正确的學習方法後，小萌會做的題目越來越多，輔以表揚“助攻”，他自信心大增，逐漸體會到了解決問題的快樂。“解出答案心情會變得很好，有成就感。”初一上學期期末，小萌數學考了100多分，提升了60多分，從C層班“飛躍”到A層班。

民辦學校變化

生源改變 不再是整齊、優秀的“一把蔥”

“公民同招”對優質民校的影響究竟有多大？

“最大變化就是生源從扁平變得立體。”廣州市荔灣區四中聚賢中學校長周偉驅表示。

“有的學生語數英每科都是100分，有的學生三科加起來還不到100分。”一所優質民校的校長告訴記者，過去該校八成學生都是程度相近、分數較高的學生，去年“公民同招”後，本屆初一呈現好中差3:5:2的分層。

番禺華附古敏鋒副校長說：“去年學校招528人，2000多人報名搖号。往年初一新生參加區統測，平均分一般高出番禺區平均分70多分，而去年初一新生隻超30多分。”

“公民同招”之後，民辦學校不能“掐尖”，報名人數超過招生計劃的民校電腦搖号派位。且民校原則上都在區内招生，有寄宿條件才能跨區招生(不超50%)。

據統計，2020年招生的198所民辦學校中，有85所需要搖号。其中最火爆的白雲區培英實驗學校，2700多名學生搖99個學位，競争比約27:1；中大附中錄取比逾20：1；二中應元學校錄取比16：1；明德實驗、培道實驗、番禺華附等均是約五個學生競争一個學位。

這意味着，民校生源結構改變，尤其是優質民校，從“全學霸”梯隊變成好中差都有，學生不再是整齊、優秀的“一把蔥”。

教學變革 一生一案、分層教學、課堂改革

面對不再整齊的生源，民校怎麼辦？管理和教學兩方面都需做出調整。

“生源的改變不僅僅體現在分數上，也體現在學生的日常行為規範上。”中大附中校長嚴欽熙說，生源變化後，對校紀校規感知弱、上課講話、拖欠作業、語言無忌等現象增加，學校要從基本的禮儀禮節、言行舉止、學習習慣等方面做好學生工作。

管理方面，中大附中對初一新生進行了言行舉止和學習習慣的專題教育。教學方面，要求老師把小學五六年級的内容簡潔明了地過一遍，根據實際情況放慢教學速度；對學習能力和學習基礎較弱的學生，制定一生一案的輔導方案。

番禺華附龔德昌校長介紹，為應對“公民同招”，學校2019年就開始探索校内分層走班。“12個行政班平行分班，但語數英三科分層走班。每科分ABC三層，且專為C層新建兩間教室，最先進的教學設備和最好的教學環境都在C層班。所有教分層走班的老師每月多1000元教研津貼。其他老師每人教兩個班，而負責C層班的老師隻教一個班。”

白雲省實校長楊鮮亮告訴記者，該校正進行課堂改革，探索深度學習課堂。例如，初一語文《古代詩歌四首》的課堂，不再是老師按PPT逐一介紹作者、時代背景、文化常識，學生被動學習；而是課前老師将資料全部提供給學生，讓學生自行閱讀，找出詩歌内容情感的聯系，發現問題并作分析，最終獲得對詩歌内容情感的理解。

創新路徑 打造外語、科技等特色教育優勢

“大阪燒用日語怎麼說？”中大附中初一日語特色班的孩子，對着一桌食材不斷發問。課堂伊始，外語組專職日語教師勞翠月對大阪燒的來源、制作步驟、文化曆史等娓娓道來，最後進入孩子們最期盼的自己動手烹饪環節。

據悉，初一一年，同學們要在日語家政課上學做大阪燒、味噌湯，縫包包，對比中國茶藝與日本茶道……在學習獨立生活技能的同時，關心、關注生活與社會，學習批判性地發現問題并解決問題。

另一邊的德語特色班，外語和化學“相遇”。學生們在學習一些德語化學專有名詞“試管”“溶液”等後，在德語版的實驗指導下，嘗試銀鏡反應、探究PH值的奧秘、觀察土豆和碘水産生的化學反應，最終完成德語版的實驗報告。

德語老師吉可心介紹，這叫CLIL教學，即内容和語言整合教學法，将學科學習和語言學習相連接，二者不分主次、同等重要，并且相互促進、共同提高。

這是優質民校創新路徑、特色辦學的縮影。

中國教育學會副會長、廣州中學名譽校長吳穎民表示，傳統優質民辦學校面臨加強内功、打造特色的挑戰，未來須靠質量和特色吸引一些家庭放棄免費公辦教育前來就讀。

穩住師資 一年來全市至少14所民校漲價

去年“公民同招”靴子落地後，民辦學校就掀起了漲價潮，今年漲價趨勢有增無減。據了解，一年來廣州至少14所民校漲價，有的每年學費漲到八九萬元。

3月16日，番禺區發改局官網公布了六所民辦學校的收費标準批複，漲幅較大的為恒潤實驗學校和大石會江實驗學校，每年學費分别增長3萬元和約1萬元。此外，天河省實2020年初中學費為87000元/年，比2019年的4.9萬元上漲了近4萬元；白雲廣附實驗2020年學費為61120元/年，比2019年的2.6萬元/年暴漲135%；二中應元2020年學費上漲17.4%；番禺執信上漲9.5%，達57640元/年。

還有一波民校正在漲價的路上。記者了解到，多家民校已向發改部門上報漲價申請，正在等待批複。其中，中大附中提出的學費标準是8萬元/年。

民校為何紛紛漲價？“民辦中小學漲價是必然的，因為成本高了。”吳穎民告訴記者，“公民同招”之後，面對不再整齊的生源，民校必須提高師資待遇留住好老師，并加大軟硬件投入研發更有效的教學方法。

據了解，目前廣州民辦學校的教師待遇普遍低于公辦學校，增長的學費有相當一部分首先投入到了提高教師待遇上。

龔德昌說：“如果招不到人、留不住骨幹，其他都是空談。兩年來學校增加投入500多萬元用于提高教師待遇。貢獻大的老師多勞多得，教師工資普遍上漲，目标是與公辦學校教師待遇相當。”

行業變局 部分民校或轉公辦或黯然退場

3月22日，廣州市教育局宣布辦學19年的廣州廣雅實驗學校(荔灣廣雅)從民辦轉為公辦，更名為“西關廣雅實驗學校東風西路校區”。業内人士認為，未來廣州義務教育階段一些民辦學校或面臨轉公辦、自願退出、被動淘汰的“宿命”。

2017年實施的民辦教育促進法規定，禁設義務教育階段的營利性民辦學校。在這樣的大背景之下，一些條件成熟、符合政策要求、地方政府又有财力接收的民辦學校，将陸續轉為公辦。

“義務教育階段，一些民辦學校的退出、淘汰是必然的。”吳穎民表示，過去除部分提供優質特色教育的民辦學校之外，大部分民校是為沒有戶籍但又進不了公校的群體服務的。随着政府對外來務工人員子女受教育權利的全面保障，以及政策對民辦教育質量的要求提高，這些普通民校的生存空間越來越小，其減少是必然的。

建議

公辦和民辦學校持續變局，學校應如何應對？需要怎樣的政府監管和保障？家長們又該如何調整育兒經？

嚴懲違規招生，構建良好教育生态

吳穎民指出，未來無論公辦還是民辦學校，都面臨生源選擇性降低、多樣性增加、同台比拼加劇的趨勢。學校要做好兩件事，一是分層走班、因材施教；二是打造特色，鍛造優勢。

同時，政府部門應嚴厲處罰違規招生行為，輔以教育評價改革，構建教育良好生态，實現教育高質量發展。公民同招、指标到校、就近入學等招生制度的改革，都旨在使教育生态更為健康。

家長目光放長遠，培養計劃拉長到9年

去年新政“吓”到了不少家長，連娃還沒上小學的，都四處打聽怎麼辦。

公民同招，“‘佛系’小升初”時代，沒有近在眼前的升學壓力，孩子的培養計劃拉長為九年。雖然每個家庭的教育觀念不同，但大部分小學生可能都不必着急參加各種輔導班、補習班了。記者從多家培訓機構獲悉，新政下小學學科補習的學生明顯減少，有的機構減少40%左右。

面對小升初新政，專家建議家長們調整對孩子的培養目标。小學階段，更重視擴展孩子未來學習的能力，而不是一時“裝進了多少東西”；讓孩子自由發現、探索興趣，對世界保持好奇心；注重體育鍛煉、培養強健體魄，有體力應對未來的學習和競争。

策劃/黃麗娜 蔣隽 文/羊城晚報記者 蔣隽 實習生 謝小蕾 梁凱靜

來源：羊城晚報

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!