【一】課堂筆記

【二】教案

〖一〗教學目标

1.會認“棧、冤”等14個生字，會寫“蠶、考”等13個生字。理解“千變萬化、紙屑”等詞語。

2.朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。

3.領悟以小見大的寫法，領悟通過小事來反映人物情感的寫法。

〖二〗教學重點： 朗讀課文，把握課文主要内容，并從中體會到父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。

教學難點：領悟以小見大的寫法，領悟通過小事來反映人物情感的寫法。

〖三〗教學設計

一、激趣導入。

同學們，在日常生活中，處處充溢着濃濃的父愛和母愛。父母的愛是那慈祥的笑容，父母的愛是那親切的話語，父母的愛是那熱情的鼓勵，父母的愛是那嚴格的要求。父母的愛表現出了多種多樣的形式。可是，不論哪種形式，都讓我們感到溫暖，感到幸福。

今天，我們就一起來學習《父愛之舟》這課，去感受文中那濃濃的父愛吧。

（闆書：父愛之舟）

二、讀文識字。

1.自讀課文，借助工具書，結合課文中的句子認識本課的生字和新詞。

2.用圈點批注的方法畫出使你深受感動的句子，在小組内交流。

3.交流彙報：

（1）大家學會了哪些生字新詞？你是怎樣記住它們的？

（2）出示本課的生字，糾正讀音，重點記住“蠶、繭、掀、席、廟、屑”等課後生字以及由這些生字組成的詞語。

（3）讓學生以自由舉手讀、開火車讀等形式，加深學生對生字的認識。

4.讨論交流

（1）課文講了哪幾件事？

（2）課文中哪些地方讓你感動？說說你感動的理由。

（3）讀一讀讓你感受最深的句子，體會人物的感情。

5.小組活動。

小組成員帶感情朗讀課文，評出朗讀較好的同學推薦給大家。

三、整體感知。

1.用自己喜歡的方式讀課文，看看文中寫了哪些事。

2.從這些事中，我們感受到了什麼？

3.畫出令自己感受最深的句子，把自己的感受寫下來。

生總結 彙報

本文先回憶了過去：父親送“我”報考學校和上學，見“我”晚上在旅館被臭蟲咬，父親心疼的樣子。

在廟會中，父親帶“我”去逛廟會，給“我”買豆腐腦，可是自己卻舍不得吃，後來還給“我”做萬花筒。

父親在雨雪天氣背“我”上學。

為了供“我”讀書，家裡籌錢，為了節省路費，父親借船送“我”。

四、再讀課文，理清脈絡。

1.課文分了幾個場景進行描述？哪個場景讓你感動？

（夢中出現了父母深夜喂蠶，父親帶“我”住旅店；父親帶“我”去廟會讓“我”吃豆腐腦及為“我”做萬花筒；父親雨雪天送“我”上學；鵝山高小為“我”鋪床；無錫師範送考；無錫師範送“我”去上學的路上為“我”縫棉被。）

這些場景都顯示出父親對兒子博大的愛。

2.分小組讨論，概括每段的段落大意。

生總結，彙報

第一部分（1）以夢境開始，引入往事的回憶。

第二部分（2～9）以小舟為線索，寫了父親對“我”滿滿的愛。

第三部分（10）以夢結尾，首尾呼應，表現出作者對父親深深的愛意。

五、品讀感悟，體會父愛。

1.課文出現了五個場景，我們先來看看第一個場景。

（闆書：第一個場景）

找出描寫父親心理活動的句子，體會父親的情感。

生總結、彙報

“心疼極了”體現出父親對“我”的深切的關愛；“父親動心了”說明在明知道自己非常貧苦的情況下，還打算為孩子換房間，體現出父親對孩子無微不至的愛。

師：我們隻體會了父親對孩子的愛，那麼，這段文字裡有沒有體現出兒子對父親的愛呢？

生總結、彙報

“體會到父親掙錢的艱難”、“不肯再加錢換房子”表現出“我”對父親艱難的體諒，也體現出兒子對父親的愛。

2.品讀第二個場景。

（1）作者詳細描寫廟會盛況的目的是什麼？

（2）從哪些地方可以看出父親對“我”的愛？

生總結、彙報

詳細描寫廟會的盛況，尤其詳細描寫各種小吃，表達出當時“我”想吃的願望。“父親覺得我太委屈了”可以看出父親對“我”的愛；“做萬花筒”更能體現出父親的愛。

（3）從哪些地方看出兒子對父親的愛？

“不敢，也不忍心叫父親買”說明“我”非常體諒父親，也非常愛父親。

（闆書：第二個場景）

3.品讀第三個場景。

詳細閱讀“雨雪天送我去上學”，從中我們感受到什麼？

生總結，彙報

是父愛給兒子撐起了一片天，是父愛讓惡劣的環境變得溫暖。

（闆書：第三個場景）

4.品讀第四個場景。

讀“無錫師範送考”這個場景的描寫，體會作者沉痛的心情。

（闆書：第四個場景）

5.品讀第五個場景。

哪件小事體現了父愛？

生總結，彙報

送“我”上學的路上為“我”縫棉被。

（闆書：第五個場景）

六、感受寫法。

對文章的寫法，你有什麼見解？

總結：這篇文章選取的都是生活中的小事，這些瑣碎的小事中，蘊含着父親對兒子深切的愛，同時也蘊含着兒子對父親的愛和感激。這種寫法叫做以小見大。

（闆書：以小見大）

七、激情升華，拓展延伸

從父親身上我們感受到了這種平凡而又偉大的、深沉的父愛。從兒子身上，我們也感受到了愛和感激。你對父母的感情是否也是這樣？是否也是互相的？寫下來吧。

八、作業布置。

1.找出文中那些描寫父親對兒子的愛的句子。

2.仿照這種寫法，也寫一寫父親對自己的愛。

【闆書設計】

第一個場景

第二個場景

場景描寫 第三個場景 以小見大

第四個場景

第五個場景

教學反思

1.從顯眼的詞句中深入：在研讀時對字、詞、句、段上是必須要下功夫細細體會的，不能輕易放過。《父愛之舟》這篇課文中，把握重點詞句，同時對含義深刻的句子進行深入細讀，從句子中落實到重點字上，都是值得推敲和品味的。在課堂上，引導學生通過理解詞句，對文章有更深刻的解讀。

2.從熟知的知識點深入：在初讀，研讀後，從學生能夠熟知的知識點切入課堂教學，那一定能給學生自信心，培養好整堂課的氣氛。在這篇文章的處理中，“父愛”這個主旨是學生最為熟悉的知識點，以此作為解剖處，讓學生自我概括文章，并圍繞“父愛”的事件進行梳理就簡單得多了。

美中不足的是對學生激勵性評價不及時，導緻一些學生的興緻有點低落。在今後的教學中，要注意及時對學生進行激勵性評價。

【三】練習題

一、下列字形全對的一組是（ ）。

A繭子 廟會 春蠶 B比業 主席 不屑

C啟迪 嫁妝 上邀 D上榜 兼職 朝笑

二、讀拼音，寫字詞。

1.他xiān kāi（ ）炕xí（ ），從下面拿出了一個小布包。

2.這裡的sī chóu（ ） 非常漂亮，很多人下了訂單。

3.他還沒bì yè（ ）就在這裡做jiān zhí（ ），非常辛苦。

三、仿寫詞語。

千變萬化（帶數字）_____________ _______________

結結實實（AABB）_________________ _________________

四、課文整體梳理。

這篇文章以___________為主題，圍繞着這個主題，介紹了_____________、_________________、_________________、__________________、_________

______等幾個場面，字裡行間充滿着父親對兒子的愛。

五、重點段落品析。

老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那隻小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖橹的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期卧病的母親未能給我備齊行裝。我從艙裡往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。後來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙裡的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那麼親切，雖然姑爹小船上蓋的隻是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精緻，但姑爹的小漁船仍然是那麼親切，那麼難忘……我什麼時候能夠用自己手中的筆，把那隻載着父愛的小船畫出來就好了！

1.寫出下列詞語的近義詞。

依舊——（ ） 精緻——（ ）

2.用一句話概括選文所描繪的場景。

______________________________________________________________________________________________________________________

3.姑爹的小船讓人感到親切的原因是（ ）

A因為這隻小船承載了父親對兒子濃濃的愛。

B因為這隻小船對作者來說非常熟悉。

C因為這是姑爹的小船，姑爹是作者的親人。

六、父母對我們的愛是那樣無私，那樣令人感動。請你把這種感動表達出來吧。

______________________________________________________________________________________________________________________

七、用√給生字選擇正确的讀音。

cán（ ） xiè（ ） jià（ ）

蠶 屑 嫁

chán（ ） xuè（ ） jiā（ ）

八、讀拼音，寫詞語。

1.哥哥用玻璃、zhǐ xiè（ ）給我做了一個萬花筒。

2.是姐姐péi（ ）我去的kǎo（ ）場。

九、 文章劃分為幾個部分？分别介紹了哪些内容？

十、辨字組詞。

訂（ ） 兼（ ） 陪（ ）

釘（ ） 廉（ ） 賠（ ）

十一、寫出下列詞語的近義詞。

盛大----（ ） 珍貴----（ ） 領略----（ ）

輪換----（ ） 心酸----（ ） 啟迪----（ ）

十二、下列對父親的說法正确的一項是（ ）

A父親愛兒子，處處為兒子着想。

B父親溺愛兒子，家裡條件那麼差，還想方設法滿足兒子。

C父親非常懦弱，不懂得反抗兒子。

【四】練習題答案

一、A

二、1.掀開 席 2.絲綢 3.畢業 兼職

三、萬紫千紅 千瘡百孔 明明白白 清清楚楚

四、父愛 “我”的夢中出現了父母深夜喂蠶，父親帶“我”住旅店 父親帶“我”去廟會讓“我”吃豆腐腦及為“我”做萬花筒 父親雨雪天送“我”上學 鵝山高小為“我”鋪床 無錫師範送考 無錫師範送“我”上學的路上為“我”縫棉被

五、1.依然 精巧

2. 無錫師範送“我”上學的路上為“我”縫棉被。

3.A

六、示例：爸爸媽媽，你們的愛是那樣無私，是你們給我撐起一片藍天，是你們給了我無憂無慮的生活，我愛你們。

七、cán xiè jià

八、1.紙屑 2.陪 考場

九、文章分為三部分：

第一部分（1）以夢境開始，引入往事的回憶。

第二部分（2～9）以小舟為線索，寫了父親對“我”滿滿的愛。

第三部分（10）以夢結尾，首尾呼應，表現出作者對父親深深的愛意。

十、訂書 兼顧 陪着

釘子 廉政 賠錢

十一、宏大 珍惜 領會 倒換 心痛 啟發

十二、A

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