我想每個孩子都是從不會寫作文過渡到會寫作文的。

有的孩子靠自己渡過，這個時間會非常長。

現在我們就來看一下小朋友在寫作文會遇到哪些問題呢？

找出這些問題，解決這些問題，也能夠讓他們能快速掌握作文的技巧。

一、不會寫作文的孩子存在哪些問題？

1、不認識字

（1）字不會寫

即使是幼兒園的小朋友，看到圖片，也能說上幾句，甚至能夠編個小故事。但是，讓TA來寫作文，就很困難，為什麼呢？因為他們不會寫字啊！拼音是一年級的重點和難點。滿打滿算，一年級學習拼音的時間就2個月，2個月的拼音學習，就決定了小學一二年級的成績，拼音的掌握直接影響了孩子的識字，進而影響了孩子的語言表達。

2、寫錯别字

一個句子五個字，寫錯了四個。這樣的情況在一年級尤其常見。

不是孩子不認真，也不是孩子不用心，而是注意力有限。

有時候，孩子抄着抄着都能把字抄錯了。

如果孩子的作文，錯别字特别多，那就可以把錯别字做一個歸類，把經常寫錯的字拿出來多寫一寫，就可以有效的減少錯别字。這裡請注意，我用到的詞語是減少，而不是杜絕。

老虎有打盹的時候，人總有恍惚的時候，因為粗心造成的失分，會讓家長很心痛。但是對孩子來說，可能不太會放在心上，總會說我下次注意就是啦！對于這種屢教屢錯小朋友，我的建議是，哪個字錯了就寫一頁，包好。

3、課本的句子掌握不牢固，不會仿寫

在交流群裡面，日常提問問的最多的就是仿寫句子。

如果孩子不會仿寫課内的句子，那就不要指望孩子的修辭手法掌握得多好了，在寫作文的時候，就不要指望孩子能寫出運用了修辭手法的句子了。

其實，最開始學習寫話的時候，還是處于一個模仿的狀态。

如果孩子已經能夠找準作文的要素，順利寫出一篇作文。

這時候，我們就會提出更高的要求，希望孩子能夠寫出一篇運用修辭手法、字數更多的作文了。因此，我們平時選擇給孩子練習的作文，最好也是能夠貼近孩子的教材的，這樣，才能讓孩子學以緻用。

4、不看題目就寫作，寫作文不審題

有時候，孩子會背誦一些作文的範文，然後一看到類似的題目，也不看看具體的内容就把整篇範文搬進去。這樣就離題了，那你說這樣的作文，能得高分嗎？

5、句子不通順，有病句

最常見的錯誤就是搭配不當，比如：

她有一雙大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴。

不管是描寫動物的外貌還是人物的外貌，這樣的錯誤是屢見不鮮。

孩子會寫病句，也就是對句子結構不熟悉，對句子的要素理解不透徹。那麼，在這裡，我要強調的就是，孩子的習作寫完後，一定要讀一讀，讀通句子，不丢字，不多字。

6、标點符号使用不當，一“逗”到底

在一些小朋友的習作裡，一整段話會出現一“逗”到底的情況。

一整段話，全部是逗号，到了最後才以一個句号結束。

這樣做的小朋友，很大原因是沒有掌握标點符号。

其實在一年級上冊，就已經學習了逗号（，）、句号（。）、問号（？）、感歎号（！）、省略号（……）（《青蛙寫詩》）、冒号（：）、引号（“”）（《雨點兒》）。可是，雖然學了這些标點符号，孩子仍然不知道怎麼用，就亂用，才有了上述的情況。在此，我的建議是，先讓孩子做關于标點的專項練習，認清每種标點的用途和用法，并且，在平時朗讀課文的時候，根據标點學會停頓。

7、寫過的作文不願意再重寫

小朋友都有偷懶的心态，寫過的作文就不願意重寫了，這就讓孩子錯失了提升作文能力的機會。第一次寫作文，可能有些細節沒有寫到，那經過老師評講後，這張圖片講述的故事，表達的主題也更加明朗了，那麼這樣來重寫，那寫出來的作品是不是就更上一層樓了呀?

8、類似的作文不會寫：寫過老師，仍然不會寫家人

比如平時練習的時候練習過寫老師的作文，但是要寫家人了仍然不會寫。為什麼呢？因為孩子不了解老師和家人的差别啊！這本來就是兩篇作文。

作文的真正要素是什麼？孩子知道嗎？不知道的話，孩子就算學會了老師和家人的作文，下次看到朋友的仍然不會寫。

9、不會概括作文的主題

主題是什麼呢？一般這句話寫在什麼地方呢？

這句話一般放在作文的末尾，我們應該怎麼做？我們應該像誰一樣怎麼做？我們應該向誰學習，做個什麼樣的人。

不會概括主題，就是不理解作文所要表達的内容，不會點題。

沒有掌握概括主題的方法，寫的作文主題也不會突出。

10、一看到題目，就問，從來不願意自主思考

小朋友們不是不會寫作文，而是不願意寫作文了，不知道從哪裡開始寫，不如空着。

但是，如果有人引導，孩子就很願意寫，很多時候，家長給孩子引導，隻能寫講出最簡單的框架，要想更深入講解，相信大多數家長是做不到了。那麼，系統的、有梯度的輔導就顯得尤為重要。要先讓孩子克服對作文的恐懼，再有層次地進行訓練，這樣就能夠讓孩子慢慢地學會自己寫作文了。

二、會寫作文的孩子有哪些特點？

1、識字量多

蓋房子沒有磚瓦怎麼成？

我來問問你，表達心情好的詞語能說出幾個呢？

1-3個：學酥水平

3-7個：普通水平

10個以上：學霸水平

識字量多，詞彙量大，寫話信手拈來。

2、愛閱讀

熱愛閱讀的孩子，有較好的理解能力。有了較好的理解能力，就能夠讀懂作文題目的意思，并且能夠在腦海中編織完整的故事。

3、樂于重新寫作文

孩子的作文已經寫得很通順了，但是孩子對自己還有更高的要求。孩子在老師評講之後，又有了新的寫作思路，又想到新的表達方式，于是孩子就重新寫了一篇，越寫越好，進步越大。

4、善于模仿

其實，我們的作文情節都是類似的，如果孩子學過一篇課文，讀過一篇文章，孩子就能夠仿照其寫作方法，寫出一篇新的文章，那麼孩子的寫作能力就是很出色的。可以這樣說，大部分的寫作文寫的好小朋友，模仿的能力是很強的，TA能夠看到一篇文章，再結合作文題目，就寫出屬于自己的一篇新的文章。除了與生俱來的天賦，我認為更為重要的是後天的積累和訓練。

5、掌握了作文的套路

前面我們講了，孩子隻有掌握了作文的要素，學會仔細審題，按照一定的結構，就能夠寫出一篇不錯的作文。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!