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2022年我國中小學教師待遇和退休待遇迎來新的變化，教師屬于機關事業單位工作人員平均薪酬從2021年9月份上調300元左右每人每月，高級職稱大約在420元左右，初級職稱大約在320元左右本篇文章，我們重點讨論2022年教師工資待遇上漲的背景下，2022年教師退休待遇的變化趨勢和新的變化方向。

2022年，我國教師退休養老金也迎來了18連長，這18連長與公務員與企業退休職工一體化調整，堅持按照4%的上漲比例進行變化，陝西省，四川省，河北省，上海市等陸續公布了養老金調整方案。

2022年教師退休金調整有以下幾個變化趨勢。

第1個變化趨勢，是職稱的作用被進一步弱化。

我國教師屬于職稱管理的專業技術人員分為正高級職稱副高級職稱，一級教師，二級教師等不同職稱的序列，特級教師屬于榮譽稱号，但是職稱對教師的薪酬體系影響是綜合方面的，首先決定了崗位工資70%的标準，同時決定了30%績效工資的标準又決定了薪級工資的标準與教齡津貼也是挂鈎的，與社保繳費基數退休待遇都是綜合性的，影響可以說職稱制度是教師薪酬根本制度。然而對于初級職稱和一級教師職稱來說，如果教師職稱之間的收入差距越來越大，不利于教師積極性的整體調動，所以新時期教師薪酬改革的基本方向就是縮小中級職稱和高級職稱收入差距。

第2個變化趨勢，是中級職稱收入迎來了大幅增長窗口期。

中級職稱是我國教師當中占據50%~60%比例的大多數中級職稱教師收入的總體水平與公務員之間的收入差距，甚至制約着我國中小學教師待遇，整體與公務員之間的收入差距水平提高，中級職稱收入是未來教師隊伍工資薪酬改革的基本方向和基本趨勢，首先從新教師法當中規定的取消中級職稱崗位設置，開始逐步加大中級職稱教師的收入體系，激勵中級職稱教師，多勞多得，優者優酬。充分發揮30%績效工資的獎勵性作用，激發廣大中級職稱教師的幹事的積極性。

第3個變化趨勢，是艱苦邊遠地區的農村，一線教師績效工資和退休後的生活補貼标準迎來提高。

績效工資傾斜的方向是面向艱苦農村地區和一線，教師提高30%績效，工資總量甚至把30%獎勵性績效工資比例劃分為40%的比例擴大，學校在績效工資當中的分配傾斜權和靈活分配權用人自主權。廣大退休教師也将迎來生活補貼上漲的空間，按照70%在職人員績效工資，标準參照頒發，發放退休教師生活補貼标準的依據是沒有變化的，但是在四川省成都市等部分教育發達地區，把退休教師生活補貼的标準提高到80%的标準，進一步彰顯了對退休教師生活補貼标準，提高空間和重視性的重視程度，以及對老教師退休生活的高度重視，對教育優先發展理念的高度落實。

第4個變化趨勢，是從高級崗位退休以後養老金待遇增加的職稱優勢逐漸過渡到70歲高齡津貼年齡優勢的階段。

高級職稱退休的待遇優勢走步轉變為年齡優勢。加大70歲教師退休高齡津貼的補貼，标準讓職稱退休在退休金調整過程中的比例進一步優化，用高齡津貼标準的優勢來代替過去副高級以上職稱，退休在職稱方面的絕對優勢，讓廣大中級職稱的教師和初級職稱教師，在退休以後也有着更加重要的退休金調整優勢，而不是過度的集中精力，沖刺副高級職稱評審，引導廣大教師把主要精力放在教書育人的本職工作崗位上，而不是關注在職期間的工資待遇，而不是關注退休後是否具備高級職稱的待遇優勢，隻要到達70歲以上人人平等，無論是高級職稱還是中級職稱，退休年齡優勢統一代替職稱優勢。

第5個變化優勢，是我國中小學退休金，整體上參照當地公務員進行聯動調整機制，初步已經形成。

為了進一步激發中小學教師待遇的工作要求和原則性落實，面向新時代教師隊伍建設意見的關鍵期，把中小學教師公職人員身份進一步落實在2022年教育優先發展的戰略地位落實的關鍵點确保教育投入不低于國内生産總值GDP4%的目标，确保主要資金用于改善教師工資性待遇，而這個突破的核心點就是30%獎勵，性績效工資參照公務員聯動調整機制的建立确保中小學教師工資待遇，不低于當地公務員，激發廣大中小學教師愛崗敬業的事業心。用待遇來留人，用待遇來激發人，用待遇來穩定人，用待遇來培養人。

第6個變化趨勢，是教師養老金調整分為一線教師退休養老待遇優勢，逐漸加強領導，崗位退休，待遇優勢逐步與一線教師退休待遇持平，完善教師六險兩金制度。

2022年教師退休待遇，區分了領導崗位和非領導崗位退休待遇縮小差距的趨勢。讓一線教師退休的待遇超過領導崗位，退休待遇可能會成為未來的新的目标和方向，完善教師六險兩金制度，加大教師退休待遇基本養老金，調整的标準在2022年養老金一體化調整基礎上，按照4%的上漲比例按照上年度養老金平均基數為教師調整養老金。可以說艱苦邊遠地區教師養老金可能平均上漲接近400元左右的标準，這一次幅度是最大的。教師既然是參照公務員落實待遇的公職人員身份相當于準公務員待遇平均上漲，養老金必須還要加大在職教師六險兩金社保繳費基數的完善，不斷完善加大職業年金的交費基數不斷加快，中人養老金的補發，确保中人過渡期養老金越來越高，确保2025年之後新人新辦法，養老待遇不比中人養老金低。

尊師重教和面向新時代教師隊伍建設意見以及教育優先發展最根本的問題是要解決績效工資和職稱這兩個最重要的難題，兩手抓，兩手都要硬，堅持一切為了教師，為了一切教師，一切為了教師，這樣的原則堅持教育優先發展的戰略地位牢不可動搖。

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