初中語文閱讀題文言文?知識點：文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用，接下來我們就來聊聊關于初中語文閱讀題文言文?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

初中語文閱讀題文言文

知識點：

文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。

對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：

對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從内容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某内容的描寫打下伏筆。

中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。

最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

例子：

（一）《答謝中書書》選段

山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧将歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未複有能與其奇者。

1、“山川之美，古來共談。”在文中起什麼作用？

2、文章以什麼樣的感慨收束全文？

（二）《與朱元思書》選段

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裡，奇山異水，天下獨絕。

水皆缥碧，千丈見底。遊魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

3、文章點明中心的是那句話？

4、文中從側面表現水的清澈的句子是：（ ）

（三）《醉翁亭記》選段

若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，後者應，伛偻提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，衆賓歡也。蒼顔白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

5、看文章，理解性填空：

“若夫”，在文章結構上起 作用，“至于”，相當于現在的“ ”，“已而”，意思是 。這三段之間，借助三個詞語銜接，一氣呵成，展現了 、 、

三幅畫面。

6、請簡要賞析“太守之樂”：（提示：賞析因人而異、因作品特點而不同，可嘗試從結構、語言、意境等方面入手，也不需要面面俱到。）

（四）對比閱讀：《買油翁》、《碎金魚》

陳康肅公善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微颔之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他， 惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

提示：以上為課本選文，而原文第一句話是“陳康肅公堯咨善射”，意思是“康肅公陳堯咨善射”，結尾是“此與莊生所謂解牛斫輪者何異？”結尾含兩個典故：庖丁解牛、輪扁斫輪。

陳堯咨善射，百發百中，世以為神，常自号曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政?”堯咨雲：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③歎服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪?”杖之，碎其金魚⑤。 （注釋）①由基：養由基，戰國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。

7、《買油翁》原文最後一句話在文中起什麼作用？

8、《買油翁》加上原文最後一句話後，文章主旨有什麼變化？

9、結合兩篇短文，說說陳堯咨是一個怎樣的人？

知識點：

文章表達了作者什麼樣的思想感情？

這需要根據文章的具體内容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、内疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

一般作者的情感可以從文章的字裡行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

概括文章主旨。

對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我們也可以從文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

文中劃線句子運用了什麼表達方式？有什麼作用？

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，叙述、描寫、說明、議論、抒情，特别是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。

而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫内容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

例子：

（五）《愛蓮說》

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可亵玩焉。 予謂菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎衆矣！

10、本文的主旨是什麼？

11、“說”這一文體的共同特點是托物言志，文章提到菊、牡丹的用意是什麼？

（六）《北冥有魚》

北冥有魚，其名為鲲。鲲之大，不知其幾千裡也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千裡也；怒而飛，其翼若垂天之雲。是鳥也，海運則将徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千裡，抟扶搖而上者九萬裡，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬裡，則風斯在下矣，而後乃今培風；背負青天，而莫之夭阏者，而後乃今将圖南。蜩與學鸠笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬裡而南為？”适莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；适百裡者，宿舂糧；适千裡者，三月聚糧。之二蟲又何知！小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。此大年也。而彭祖乃今以久特聞，衆人匹之，不亦悲乎？

12、本文含有幾層意思，分别是什麼？（提示：此題較難）

13、“鵬之徙于南冥也，水擊三千裡，抟扶搖而上者九萬裡”句子有怎樣的表達作用？

（七）《馬說》

世有伯樂，然後有千裡馬。千裡馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，骈死于槽枥之間，不以千裡稱也。

馬之千裡者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千裡而食也。是馬也，雖有千裡之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千裡也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

14、本文借千裡馬表達了什麼？

15、讀文章，理解填空：

本文“千裡馬”喻指 ，“伯樂”喻指 ，“食馬者”喻指 。

16、全文三處提到千裡馬，卻用“千裡馬、名馬、馬之千裡者、是馬也”等不同的稱呼，這樣寫具有怎樣的效果？

（八）課外閱讀《毛穎傳》（提示：文章較長，看注釋不難懂）

①毛穎者，中山人也1。其先明眎2，佐禹治東方土3，養萬物有功4，因封於卯地5，死為十二神6。嘗曰：“吾子孫神明之後，不可與物同，當吐而生7。”已而果然。明眎八世孫䨲8，世傳當殷時居中山，得神仙之術，能匿光使物9，竊姮娥、騎蟾蜍入月10，其後代遂隐不仕雲。居東郭者曰㕙11，狡而善走，與韓盧争能12，盧不及。盧怒，與宋鵲13謀而殺之，醢14其家。

②秦始皇時，蒙将軍恬15南伐楚，次中山16，将大獵以懼楚。召左右庶長與軍尉17，以《連山》筮之18，得天與人文之兆19。筮者賀曰：“今日之獲，不角不牙20，衣褐之徒21，缺口而長須，八竅而趺居22，獨取其髦23，簡牍是資24。天下其同書，秦其遂兼諸侯乎！”遂獵，圍毛氏之族，拔其豪25，載穎26而歸，獻俘於章台宮27，聚其族而加束縛焉28。秦皇帝使恬賜之湯沐29，而封諸管城30，号曰管城子，日見親寵任事。

③穎為人強記而便敏31，自結繩之代32以及秦事，無不纂錄。陰陽、蔔筮、占相、醫方、族氏、山經、地志、字書、圖畫、九流、百家、天人之書33，及至浮圖34、老子、外國之說，皆所詳悉。又通於當代之務，官府簿書35、巿井貸錢注記36，惟上所使。自秦皇帝及太子扶蘇、胡亥、丞相斯、中車府令高37，下及國人，無不愛重。又善随人意，正直、邪曲、巧拙，一随其人；雖見廢棄，終默不洩38。惟不喜武士，然見請，亦時往。累拜中書令39，與上益狎40，上嘗呼為“中書君”。上親決事，以衡石自程41，雖宮人不得立左右，獨穎與執燭者常侍，上休方罷。穎與绛人陳玄42、弘農陶泓43，及會稽褚先生44友善，相推緻45，其出處必偕46。上召穎，三人者不待诏，辄俱往，上未嘗怪焉。

④後因進見，上将有任使，拂拭47之，因免冠謝48。上見其發秃，又所摹畫不能稱上意。上嘻笑曰：“中書君老而秃，不任吾用。吾嘗謂中書君，君今不中書邪？”對曰：“臣所謂盡心者49。”因不複召，歸封邑，終於管城。其子孫甚多，散處中國、夷狄，皆冒管城，惟居中山者，能繼父祖業。

⑤太史公曰：毛氏有兩族。其一姬姓，文王之子，封於毛，所謂魯、衛、毛、聃者也50。戰國時，有毛公、毛遂51。獨中山之族，不知其本所出，子孫最為蕃昌52。《春秋》之成，見絕於孔子53，而非其罪。及蒙将軍拔中山之豪，始皇封諸管城，世遂有名，而姬姓之毛無聞。穎始以俘見，卒見任使。秦之滅諸侯，穎與有功，賞不酬勞，以老見疏，秦真少恩哉54！

注釋：

1、毛穎者，中山人也：毛穎，中山人。此指毛筆産自中山。毛穎，毛筆的别名，文中借作人名。毛，指兔毛。穎，指毛筆的鋒毫。中山，戰國時國名，在今河北省定縣一帶，以産紫毫毛筆出名。

2.其先明眎（shì）：毛穎祖先明眎。明眎，兔子的别名。

3.佐禹治東方土：輔佐夏禹治理東方國土。佐，輔助。

4.養萬物有功：四時之中，春的位置亦在東方，春天萬物生，故言。

5.卯（mǎo）地：即“東方土”。古代按十二地支劃分方位，卯位是指東方。

6.十二神：指十二生肖（屬相）。

7.吐而生：傳說兔子是口吐而生，故兔嘴上唇開裂。

8.䨲（nóu）：剛出生的幼兔；此泛指兔。

9.匿光使物：指隐身形於光日下，能驅使諸物。

10.竊姮（héng）娥、騎蟾蜍入月：姮娥，即嫦娥。

11.㕙（jùn）：狡兔。西漢劉向《新序·雜事》五：“昔者，齊有良兔曰東郭㕙，蓋一旦而走五百裡。”

12.與韓盧争能：《戰國策·齊策》三：“齊欲伐魏，淳于髡謂齊王曰：‘韓子盧者，天下之疾犬也，東郭逡（㕙）者，海内之狡兔也。韓子廬逐東郭逡（㕙），環山者三，騰山者五，兔極於前，犬廢於後，犬兔俱罷，各死其處。’韓盧，戰國時韓國的良犬名。東漢鄭玄注《禮記·少儀》：“守犬、田犬問名，畜養者當呼之名，謂若韓盧、宋鵲之屬。”

13.宋鵲：戰國時宋國的良犬名。《廣雅》：“韓盧、宋鵲，犬屬。”

14.醢（hǎi）：肉醬。此處用作動詞，剁成肉醬。

15.蒙将軍恬：蒙恬，秦朝名将，相傳為毛筆的發明者。

16.次中山：次，臨時駐紮，停留。中山國為趙所滅，始皇十九年滅趙，二十一年伐楚，當時秦自中山移兵伐楚，故上文說“南伐楚”。

17.召左右庶長與軍尉：左右庶長，即左庶長，右庶長，秦朝官爵名。軍尉，武官名。

18.以《連山》筮之：《連山》，夏朝的占卦之術，與殷之《歸藏》、周之《周易》，統稱《三易》。筮：用蓍草蔔卦。

19.天與人文之兆：指自然與人事的征兆。《周易·贲卦·彖傳》：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。”

20.不角不牙：兔不生角，也無犬齒。

21.衣褐之徒：褐，粗布衣服。此指全身有毛的兔子。

22.八竅而趺（fū）居：趺，兩足交疊而坐。居，同“踞”，蹲。

23.髦（máo）：毛中長毫；引申為同輩中不群者。

24.簡牍（dú）是資：此言兔毫筆是簡牍書寫的工具。簡牍，書寫用的竹簡和木片。資，依仗，憑借。

25.豪：豪傑。此處雙關，又指兔毫之長者。

26.穎：原意是尖端。此處還暗指毛穎即兔子。

27.章台宮：秦宮殿名，秦王及秦始皇日常處理政務起居的重要場所。

28.聚其族而加束縛焉：暗指束縛兔毫制筆。

29.賜之湯沐：古時諸侯朝見天子，事前要沐浴齋戒，以表虔誠。後來天子賜給諸侯的以供“沐浴之資”的封地為湯沐邑。此也指制筆過程中，将兔毛用熱水洗淨。湯，熱水。沐，洗發。

30.管城：縣名。周時管叔的封地，今河南鄭州。也暗指制作毛筆時必需竹管。下文的“管城子”是以封号的形式來指毛筆，後來成了毛筆的别名。

31.強記而便敏：強記，記憶力強。便敏，便利敏捷。

32.結繩之代：指遠古尚無文字，靠結繩記事的時代。《周易·系辭》下：“上古結繩而治。”

33.陰陽、蔔筮、占相、醫方、族氏、山經、地志、字書、圖畫、九流、百家、天人之書：陰陽，指陰陽家的書。蔔筮，指占蔔的書。占相，指相面的書。醫方，指醫藥之類的書。族氏，指族譜之類的書。山經，地理方面的書。地志，方志之類的書。字書，文字之類的書。圖畫，指圖冊之類的書。九流，泛指各流派。百家，指諸子百家。天人之書，天道人事之書，泛指圖書。

34.浮圖：梵語，此指佛教。

35.官府簿書：官府的文件和簿冊。

36.市井貨錢注記：商賈交易的貨物錢财的賬簿。市井，商賈交易的場所。

37.自秦皇帝及太子扶蘇、胡亥、丞相斯、中車府令高：秦皇帝，秦始皇。扶蘇，秦始皇長子。胡亥，秦始皇少子，即秦二世。丞相斯，指李斯，秦國丞相。中車府令高，指趙高，任中車府令，掌皇帝乘輿之事。

38.終默不洩：始終沉默而不洩露曾書寫過的内容。默，沉默不語。洩，洩露。

39.累拜中書令：累拜，依次升遷。中書令，官名。原主文書奏章，後掌機密大政，至唐為中書省的長官，官位極高。這裡與下文的“中書君”皆為雙關語，表示可以用來書寫的意思。後來“中書君”成了毛筆的别名。

40.益狎（xiá）：更加親密。

41.以衡石自程：衡，秤。石，重量單位，一百二十斤為一石。自程，指皇帝自定的每日審閱公文的限量。《史記·秦始皇本紀》：“天下之事無小大，皆決於上，上至以衡石量書，日夜有呈（程），不中呈不得休息。”

42.绛人陳玄：指墨。唐時绛州（今山西绛縣）貢墨，墨以陳舊為佳，故拟其姓陳。玄，黑色。

43.弘農陶泓（hóng）：指硯。唐時虢州弘農（今河南靈寶縣）貢瓦硯，瓦硯是陶土燒制的，故拟其姓陶。硯中盛水，故取名泓。

44.會稽褚（zhǔ）先生：指紙。唐時越州會稽（今浙江紹興）貢紙，紙以楮木為原材料，故拟稱褚先生。

45.相推緻：互相推薦延請。

46.其出處必偕（xié）：出處，出仕或退隐。指筆、墨、紙、硯的使用與擱置。必偕，必定在一起。

47.拂拭：擦拭。表示受到皇上的恩寵。

48.免冠謝：脫帽謝恩，執行使命。雙關語，指脫下筆帽寫字。

49.臣所謂盡心者：暗指筆心用盡。

50.其一姬姓，文王之子，封於毛，所謂魯、衛、毛、聃（dān）者也：姬是周朝的國姓。

51.毛公、毛遂：毛公，趙國隐士，後為魏國信陵君門客，事見《史記·魏公子列傳》。毛遂，趙國平原君門客，曾自薦於平原君，說服楚王出兵援趙攻秦，事見《史記·平原君虞卿列傳》。

52.蕃（fán）昌：蕃衍昌盛。

53.《春秋》之成，見絕於孔子：孔子作《春秋》，絕筆于“獲麟之年”（魯哀公十四年，即公元前481年，魯國獵獲了一隻麒麟，孔子聽說以後非常傷心，他認為，麒麟是神靈之物，在太平盛世才會出現，而現在正逢亂世，出非其時，而被人抓獲），孔子歎道：“吾道窮矣！”《春秋》寫成之後，毛筆就被孔子棄置不用了。

54.秦之滅諸侯，穎與有功，賞不酬勞，以老見疏，秦真少恩哉：秦朝滅掉諸侯，一統天下，毛穎參與其中且立有功勳，但是獎賞不抵其酬勞，今又因老而見棄，所以說秦王朝對待毛穎一族太少恩德了。與，參與。

17、把全文分成三部分，怎麼分？每部分寫的是什麼？

18、這篇文章運用了什麼手法，有什麼特點？

19、借鑒本文，簡單說說毛筆制作過程（或者是方法）。

參考答案：

1、總領全文。

2、以和古今知音共賞美景的得意之感收束全文。

3、自富陽至桐廬一百許裡，奇山異水，天下獨絕。

4、遊魚細石，直視無礙。

5、本題用詞意思對就行：過渡（或承上啟下）；說到（意思近即可）；不久（或一會兒）；景物；遊樂；歸去。

6、這篇散文頗有詩情畫意，以一個“樂”字貫穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂之間：山水之樂、遊人之樂、太守之樂，還包括有人去後的“禽鳥之樂”，在描繪一幅幅變化多姿、秀麗妩媚的優美圖畫時，體現儒家的傳統思想，正如《尚書》所言：“德惟善政，政在養民。”表現了他随遇而安、與民同樂的曠達情懷。

7、總結全文，點明文章主旨。

8、文章主旨由“說明了‘熟能生巧’、‘實踐出真知’的道理”，變成“嘲笑陳堯咨和庖丁、輪扁沒什麼區别”。

9、3個要點：“發矢十中八九”說明他射技純熟。“爾安敢輕吾射！”說明他傲慢無禮。“日有宴集，堯咨每以弓矢為樂”是說他貪圖享樂。

10、這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。

11、做對比，說明花的不同、愛花人的不同、人的品格不同。

12、（意思近即可）主要有兩層意思：一是鲲變為鵬要“待時”；二是無論是鵬還是蜩與學鸠要飛起來還是要有所憑借，不是根本的自由。

13、此句運用豐富的想象，奇特的誇張，描寫鵬舉的形象，能激發人的豪情壯志，具有很強的藝術感染力。“擊、抟”等字傳神、生動，讓人産生聯想。

14、文章以馬為喻，談的是人才問題，流露出作者懷才不遇的感慨與憤懑之情，同時表達了對統治者不能識别人才、不重用人才、埋沒人才的強烈憤慨。

15、（意思對就行）人才（或懷才不遇的人才），識人才的人（或重用人才的人），不是人才的人（或昏庸的統治者）。

16、（大概意思對就行）首句直接提“千裡馬”，給人以震撼，吸引注意力。下面用“名馬”，是為了避免與“千裡馬”重複。最後改用“馬之千裡者”，是在強調“千裡馬”的特點。結尾的“是馬也”承接上文，表達了作者的憤慨。

17、可分為三個部分。第一、二段為第一部分，寫毛穎的家世。第三、四段為第二部分，通過寫毛穎被重用又抛棄，深刻闡明：皇恩并不浩蕩，對待百姓不過是利用而已。第五段為第三部分，是作者對毛穎以俘虜身份進見，受到重用，最後被棄置這一事實發表議論。

18、這篇散文運用語意雙關、寄托象征的方法，具有言在此而意在彼的特點，意在言外，耐人咀嚼。

19、略。

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