語文閱讀理解歸納段意?淩霄和月季淩霄和月季一起從地裡探出頭來，下面我們就來說一說關于語文閱讀理解歸納段意?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

語文閱讀理解歸納段意

淩霄和月季

淩霄和月季一起從地裡探出頭來。

月季花開了，紅豔豔的，大夥贊美她。月季花隻是微笑着搖頭，默默地散着芳香。

淩霄也開花了，一朵朵橙紅色的花，像一隻隻喇叭。她攀上一棵大樹，順着樹杆往上攀，一直攀到樹頂。淩霄感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多麼矮小啊！她嘲笑着夥伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面。”

花兒，草兒們羨慕地看着這攀高入雲的淩霄花，都說：“淩霄花真了不起。”惟獨月季花一聲不響。

淩霄花聽着聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季說：“喂！朋友,你怎麼一句贊美的話都沒有,不想讓我采朵雲給你嗎？”

月季淡淡地說：“我長得雖矮，但是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀罕。”

淩霄花哼了一聲，沒再理睬月季。

一天，伐木隊選了這棵大樹。電鋸沙沙沙，大樹倒了，淩霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒，草兒都來譏笑她。

聯系全文，說說下面句子的含義和作用。

我長得雖矮，但是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高,炫耀自己，沒啥稀罕。

答：我雖然長得矮，卻是靠自己的力量與努力開花立在土地上，你用了别人的力量來炫耀自己，沒有什麼值得驕傲的。告訴我們做任何事情都要憑借自己的本領，不要去利用别人。自私，不僅會害了自己，還會害了别人。升華主題，點明中心。

1.含義：

(1)考查對文章句子含義的理解，先用自己的話去分析句子：我雖然長得矮，卻是靠自己的力量與努力開花立在土地上，你用了别人的力量來炫耀自己，沒有什麼值得驕傲的。（表層含義）

(2)結合文章所表達的主題去分析：告訴我們做任何事情都要憑借自己的本領，不要去利用别人。自私，不僅會害了自己，還會害了别人。（深層含義）

2.作用：

升華主題、點明中心。

1.句子含義：表層含義 深層含義/有修辭就寫修辭的賞析

2.句段的作用：句段在文章中不同的位置有不同的作用：

（1)在開頭：總起全文、開門見山、引出下文、首尾呼應、點明中心、渲染氛圍、吸引讀者。

（2)在中間：引出下文、點明中心、渲染氣氛、承上啟下。

（3）在結尾：總結全文、升華主題、首尾呼應、點明中心、渲染氛圍、引人深思。

字詞句段的含義

即模闆為：

答：“字詞句段”在文中指 什麼人做的什麼事 ，表達了/突出了/告訴了 什麼情感/什麼人物的什麼精神/我們什麼道理 。

句段的作用

句段在文章中不同的位置有不同的作用：

（1)在開頭：總起全文、開門見山、引出下文、首尾呼應、點明中心、渲染氛圍、吸引讀者。

（2)在中間：引出下文、點明中心、渲染氣氛、承上啟下。

（3）在結尾：總結全文、升華主題、首尾呼應、點明中心、渲染氛圍、引人深思。

注：有哪個寫那個。

散步

莫懷戚

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不願出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人沒能挺住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠随意地鋪着，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田裡的冬水也咕咕地起着水泡兒……這一切都使人想着一樣東西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小家夥突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

後來發生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那裡有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背着我。”母親對我說。

這樣，我們就在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1．聯系上下文，理解加點詞語的含義。

（1）我的母親又熬過了一個嚴冬。

（2）我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。

2．短文的第一自然段，交代了人物是 ，地點是 ，事件是 。

3．按事情發展的順序重新排序。（填序号）

①全家一起散步。

②“我”勸母親散步。

③母親卻依從了孫子。

④選擇走大路還是小路時産生分歧。

⑤在不好走的地方，“我”和妻子分别背起了母親和兒子。

⑥“我”決定委屈兒子。

4．短文的最後一句話的含義是什麼？下列理解不正确的一項是（ ）

A．母親代表過去，兒子代表未來，加起來就是“整個世界”。

B．“我”和妻子尊老愛幼，生怕稍有點兒閃失給老人和孩子帶來驚恐、不安，甚至傷害。

C．“我”和妻子——一代中年人，肩負着承前啟後的重大責任。

5．本文講述了 的故事，表現了中華民族 的傳統美德。

魯迅珍惜時間

魯迅是我國偉大的文學家、思想家、革命家。他在從事寫作的二十年間，寫作和翻譯了600多萬字。有人說魯迅是天才，可是他自己說：“哪裡有天才， 我是把别人喝咖啡的工夫都用在寫作上的。”他一生從來沒有浪費過時間。

魯迅充分利用時間，總想在較少的時間内為革命做更多的事情。他曾經說過：“節省時間就等于延長一個人的生命。”他工作起來從不知道疲倦。常常白天做工作，晚上寫文章，一寫就到天亮，夜以繼日地忘我工作。

魯迅到了晚年，身體很不好，常生病，體溫很高，體重減輕到不足80斤，可他對于時間抓得更緊了。不管鬥争多麼緊張，環境多麼惡劣，隻要病稍微好一些，他就緊張地寫作、翻譯文章。他在逝世前三天，還給别人翻譯的一本蘇聯小說寫了一篇序言。

魯迅不僅珍惜自己的時間，也珍惜别人的時間。他參加會議從來不遲到，絕不叫人等。就是下着大雨，他也是冒着雨準時趕到。他曾經說過：“時間就是生命，無緣無故地耗費别人的時間，和圖财害命沒有什麼兩樣。”

1．根據意思寫出文中對應詞語。

（1）用夜晚的時間接上白天。

（2）毫無原因，平白無故。

2．根據短文的内容，選出下列句子的含義。

（1）哪裡有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在寫作上的。（ ）

（2）節省時間就等于延長一個人的生命。（ ）

（3）時間就是生命，無緣無故地耗費别人的時間，和圖财害命沒有什麼兩樣。（ ）

A．在有限的時間裡做更多的工作，為人類做出更大的貢獻。

B．因為魯迅把時間看得與生命同等重要，所以認為浪費别人的時間就等于圖财害命。

C．世界上沒有天才，我隻是将休息的時間用來寫作，勤奮而已。

上帝的笑

上帝造完人類以及萬物以後，讓他們在地球上按各自的方式去生活，并用慈祥而欣慰的目光注視着一切。

忽一天，人跑來尋找上帝。

“你有什麼事啊，我的孩子？”看着滿臉委屈的人，上帝問道。

“這太不公平了！”人叫喊着回答，“您看，我跑不過馬、兔子他們，也沒有大象、牛的力氣大，不能像鳥兒在天上飛，不能像魚兒在水裡遊，上樹摘果子不如猴子，捕食又沒有老虎的爪子和牙齒……您說我該怎麼辦啊？”

“你的大腦比我們的都好，你可以思考啊！”上帝說道。

“可他們說我一思考，您就會發笑。思考是沒有用的，再說，好多問題我也想不明白。”

上帝笑了，他對人說：“我的孩子，我知道有些問題你可能會想不明白，可是你的優勢就是智慧的大腦啊！你的大腦有1350毫升，你足以用它去彌補各種不足。我保證，隻要你凡事動腦思考，你會活得比他們都好，他們都将會為你所用，你将成為萬物之靈。你要是不思考，也就無法生存了。孩子，你的大腦才是世上最寶貴的财富，你要好好利用啊！”

1．用“一……就……”造句。

2．人為什麼感到委屈？

3．上帝最後說的那一段話有幾層含義？想一想，寫下來。

盲童的畫

在色彩缤紛的少年兒童畫展的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條極其簡單的畫，那是一幅盲童的畫。

雪白的紙上，用畫筆畫着一個太陽，照耀着一間小屋，小屋前有 淙(cóng)淙的流水，好像還有一棵樹。寥(liáo)寥幾筆，勾勒出了一個和平幸福的人家。

設想一下孩子拿起畫筆時的心情吧：她畫一個太陽，那美麗的太陽露出火紅的臉，射出熾(chì)熱的光芒，照在每個人的身上；她畫一棵樹，蔥綠的顔色，上面栖(qi)息着無數的鳥，唱出悅耳的歌曲；她畫一條小溪，那青色的溪流，她曾用手指觸摸過，有一陣清涼的感覺；她畫一間小屋，這屋子裡充滿着歡聲笑語，這是多麼美好的情境啊！

可是，她心靈上的色彩，她感覺上的聲音，怎麼畫得出來呢？她隻能畫出這樣一幅簡單的畫。就是這麼疏疏落落的幾筆，對于一個失去視力的孩子來說，能夠組成這樣一幅和諧的畫面已經很不容易了。

然而，從這沒有色彩的畫面上，人們已經看到她心靈上的色彩；在這線條極其簡單的構圖上，人們還聽到并感受到了她所感覺到的聲音。誰走過這幅畫前，都會覺得這幅畫蘊藏着的美麗生命正在祖國溫馨的陽光和花叢中生長着；一顆堅強的、不 畏困難的心在向我 們微笑。

這盲童的畫上原來也有豐富的色彩啊！——何況，看這幅畫的人們更願意為它添上各種鮮豔的顔色呢！

1．盲童的畫有什麼特點？

2．走過盲童畫前的人們會有什麼樣的感受？

3．文章最後一段話的含義是( )

A．盲童的畫上應該有豐富的色彩，盲童畫不上去，看畫的人會給它加上去 的。

B．盲童雖然看不到顔色，但她對世界有美好的想象，有豐富的感受，她的畫反映了她心靈上的美好感受，表 達了她堅強的意志。看畫的人能理解盲童的心靈，并受到感動。

淩霄和月季

淩霄和月季一起從地裡探出頭來。

月季花開了，紅豔豔的，大夥贊美她。月季花隻是微笑着搖頭，默默地散着芳香。

淩霄也開花了，一朵朵橙紅色的花，像一隻隻喇叭。她攀上一棵大樹，順着樹杆往上攀，一直攀到樹頂。淩霄感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多麼矮小啊！她嘲笑着夥伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面。”

花兒，草兒們羨慕地看着這攀高入雲的淩霄花，都說：“淩霄花真了不起。”惟獨月季花一聲不響。

淩霄花聽着聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季說：“喂！朋友,你怎麼一句贊美的話都沒有,不想讓我采朵雲給你嗎？”

月季淡淡地說：“我長得雖矮，但是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀罕。”

淩霄花哼了一聲，沒再理睬月季。

一天，伐木隊選了這棵大樹。電鋸沙沙沙，大樹倒了，淩霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒，草兒都來譏笑她。

聯系全文，說說下面句子的含義和作用。

我長得雖矮，但是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高,炫耀自己，沒啥稀罕。

答：我雖然長得矮，卻是靠自己的力量與努力開花立在土地上，你用了别人的力量來炫耀自己，沒有什麼值得驕傲的。告訴我們做任何事情都要憑借自己的本領，不要去利用别人。自私，不僅會害了自己，還會害了别人。升華主題，點明中心。

1.含義：

(1)考查對文章句子含義的理解，先用自己的話去分析句子：我雖然長得矮，卻是靠自己的力量與努力開花立在土地上，你用了别人的力量來炫耀自己，沒有什麼值得驕傲的。（表層含義）

(2)結合文章所表達的主題去分析：告訴我們做任何事情都要憑借自己的本領，不要去利用别人。自私，不僅會害了自己，還會害了别人。（深層含義）

2.作用：

升華主題、點明中心。

1.句子含義：表層含義 深層含義/有修辭就寫修辭的賞析

2.句段的作用：句段在文章中不同的位置有不同的作用：

（1)在開頭：總起全文、開門見山、引出下文、首尾呼應、點明中心、渲染氛圍、吸引讀者。

（2)在中間：引出下文、點明中心、渲染氣氛、承上啟下。

（3）在結尾：總結全文、升華主題、首尾呼應、點明中心、渲染氛圍、引人深思。

字詞句段的含義

即模闆為：

答：“字詞句段”在文中指 什麼人做的什麼事 ，表達了/突出了/告訴了 什麼情感/什麼人物的什麼精神/我們什麼道理 。

句段的作用

句段在文章中不同的位置有不同的作用：

（1)在開頭：總起全文、開門見山、引出下文、首尾呼應、點明中心、渲染氛圍、吸引讀者。

（2)在中間：引出下文、點明中心、渲染氣氛、承上啟下。

（3）在結尾：總結全文、升華主題、首尾呼應、點明中心、渲染氛圍、引人深思。

注：有哪個寫那個。

散步

莫懷戚

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不願出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人沒能挺住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠随意地鋪着，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田裡的冬水也咕咕地起着水泡兒……這一切都使人想着一樣東西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小家夥突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

後來發生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那裡有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背着我。”母親對我說。

這樣，我們就在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1．聯系上下文，理解加點詞語的含義。

（1）我的母親又熬過了一個嚴冬。

答：“熬”原指忍受，耐苦支持。在文中指母親度過嚴冬時是非常艱難、痛苦的。

（2）我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。

答:“各得其所”原指每一個人都得到合适的安頓，在文中指母親和兒子都能得到好的安頓，做自己想走的路。

【重點解析】

1、聯系上下文解釋詞語答題思路：原意 文中意

2、答題格式：“字詞”原指（什麼意思），在文中指（什麼意思）

2．短文的第一自然段，交代了人物是_“我們”一家__，地點是_田野____，事件是__散步__。

3．按事情發展的順序重新排序。（填序号）

①全家一起散步。②“我”勸母親散步。③母親卻依從了孫子。④選擇走大路還是小路時産生分歧。⑤在不好走的地方，“我”和妻子分别背起了母親和兒子。⑥“我”決定委屈兒子。

②①④⑥③⑤

【重點解析】

考查了句子排序。結合文章内容，按照事情發展的順序。

從“母親本不願出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。”可知，先寫“我”勸母親散步。

從“我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。”可知，接着寫全家一起散步。

從“後來發生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。”可知，再接着寫選擇走大路還是小路時産生分歧。

從“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”可知，緊接着寫“我”決定委屈兒子。

從“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那裡有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背着我。”母親對我說。”可知，接着母親卻依從了孫子。

從“這樣，我們就在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。”可知，最後寫在不好走的地方，“我”和妻子分别背起了母親和兒子。

4．短文的最後一句話的含義是什麼？下列理解不正确的一項是（ A ）

A．母親代表過去，兒子代表未來，加起來就是“整個世界”。

B．“我”和妻子尊老愛幼，生怕稍有點兒閃失給老人和孩子帶來驚恐、不安，甚至傷害。

C．“我”和妻子——一代中年人，肩負着承前啟後的重大責任。

【重點解析】

考查了句子意思的理解。

這句話是說“我”和妻子尊老愛幼，生怕稍有點兒閃失給老人和孩子帶來驚恐、不安，甚至傷害。也隐含着“我”和妻子：一代中年人，肩負着承前啟後的重大責任。故B、C正确，A有誤。

5．本文講述了__祖孫三代人在初春的田野裡一起散步________的故事，表現了中華民族____ 尊老愛幼______的傳統美德。

【重點解析】

考查了文章内容的概括。熟讀文章，用簡潔的語句歸納即可。

本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個生活側面，生動地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。

魯迅珍惜時間

魯迅是我國偉大的文學家、思想家、革命家。他在從事寫作的二十年間，寫作和翻譯了600多萬字。有人說魯迅是天才，可是他自己說：“哪裡有天才， 我是把别人喝咖啡的工夫都用在寫作上的。”他一生從來沒有浪費過時間。

魯迅充分利用時間，總想在較少的時間内為革命做更多的事情。他曾經說過：“節省時間就等于延長一個人的生命。”他工作起來從不知道疲倦。常常白天做工作，晚上寫文章，一寫就到天亮，夜以繼日地忘我工作。

魯迅到了晚年，身體很不好，常生病，體溫很高，體重減輕到不足80斤，可他對于時間抓得更緊了。不管鬥争多麼緊張，環境多麼惡劣，隻要病稍微好一些，他就緊張地寫作、翻譯文章。他在逝世前三天，還給别人翻譯的一本蘇聯小說寫了一篇序言。

魯迅不僅珍惜自己的時間，也珍惜别人的時間。他參加會議從來不遲到，絕不叫人等。就是下着大雨，他也是冒着雨準時趕到。他曾經說過：“時間就是生命，無緣無故地耗費别人的時間，和圖财害命沒有什麼兩樣。”

1．根據意思寫出文中對應詞語。

（1）用夜晚的時間接上白天。 夜以繼日

（2）毫無原因，平白無故。 無緣無故

【重點解析】

本題考查詞語的解釋。

（1）在文中指用夜晚的時間接上白天的詞語為：夜以繼日。在文中指魯迅先生常常白天做工作，晚上寫文章，一寫就到天亮。

（2）在文中指毫無原因，平白無故的詞語為：無緣無故。在文中指時間就是生命，不能毫無原因地耗費别人的時間。

2．根據短文的内容，選出下列句子的含義。

（1）哪裡有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在寫作上的。（ C ）

（2）節省時間就等于延長一個人的生命。（ A ）

（3）時間就是生命，無緣無故地耗費别人的時間，和圖财害命沒有什麼兩樣。（ B ）

A．在有限的時間裡做更多的工作，為人類做出更大的貢獻。

B．因為魯迅把時間看得與生命同等重要，所以認為浪費别人的時間就等于圖财害命。

C．世界上沒有天才，我隻是将休息的時間用來寫作，勤奮而已。

【重點解析】

本題考查句子的理解與分析。

（1）由“他在從事寫作的二十年間，寫作和翻譯了600多萬字。”可知，“哪裡有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在寫作上的。”說的是世界上沒有天才，我隻是将休息的時間用來寫作，勤奮而已。

（2）由“魯迅充分利用時間，總想在較少的時間内為革命做更多的事情。”可知，“節省時間就等于延長一個人的生命。”意思是在有限的時間裡做更多的工作，為人類做出更大的貢獻。

（3）由“魯迅不僅珍惜自己的時間，也珍惜别人的時間。他參加會議從來不遲到，絕不叫人等。就是下着大雨，他也是冒着雨準時趕到。”可知，“時間就是生命，無緣無故地耗費别人的時間，和圖财害命沒有什麼兩樣。”意思是魯迅把時間看得與生命同等重要，所以認為浪費别人的時間就等于圖财害命。

上帝的笑

上帝造完人類以及萬物以後，讓他們在地球上按各自的方式去生活，并用慈祥而欣慰的目光注視着一切。

忽一天，人跑來尋找上帝。

“你有什麼事啊，我的孩子？”看着滿臉委屈的人，上帝問道。

“這太不公平了！”人叫喊着回答，“您看，我跑不過馬、兔子他們，也沒有大象、牛的力氣大，不能像鳥兒在天上飛，不能像魚兒在水裡遊，上樹摘果子不如猴子，捕食又沒有老虎的爪子和牙齒……您說我該怎麼辦啊？”

“你的大腦比我們的都好，你可以思考啊！”上帝說道。

“可他們說我一思考，您就會發笑。思考是沒有用的，再說，好多問題我也想不明白。”

上帝笑了，他對人說：“我的孩子，我知道有些問題你可能會想不明白，可是你的優勢就是智慧的大腦啊！你的大腦有1350毫升，你足以用它去彌補各種不足。我保證，隻要你凡事動腦思考，你會活得比他們都好，他們都将會為你所用，你将成為萬物之靈。你要是不思考，也就無法生存了。孩子，你的大腦才是世上最寶貴的财富，你要好好利用啊！”

1．用“一……就……”造句。

太陽一出來，地上就像着了火。

2．人為什麼感到委屈？

上帝造完人類以及萬物以後，讓他們在地球上按各自的方式去生活，并用慈祥而欣慰的目光注視着一切。

【重點解析】

注意從文章中去找，看看有沒有相關的句子，本題就要找人委屈後做了什麼事情，再往前看就可以知道人為什麼會感到委屈。

3．上帝最後說的那一段話有幾層含義？想一想，寫下來。

兩層含義。一是遇事情多動腦。二是願世間充滿愛，

【重點解析】

句段的含義：注意從文章中去找，找出表層含義和深層含義。從文中最後一段“你的大腦才是世上最寶貴的财富，你要好好利用”可以看出，上帝想要告訴人類，要多動腦筋，遇事才能解決。同時也告訴我們，這世間充滿了愛、善意，當你不如意時，一定要往好的方面想，并且積極改變，一定會有所收獲。

即：表層 深層。

盲童的畫

在色彩缤紛的少年兒童畫展的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條極其簡單的畫，那是一幅盲童的畫。

雪白的紙上，用畫筆畫着一個太陽，照耀着一間小屋，小屋前有 淙(cóng)淙的流水，好像還有一棵樹。寥(liáo)寥幾筆，勾勒出了一個和平幸福的人家。

設想一下孩子拿起畫筆時的心情吧：她畫一個太陽，那美麗的太陽露出火紅的臉，射出熾(chì)熱的光芒，照在每個人的身上；她畫一棵樹，蔥綠的顔色，上面栖(qi)息着無數的鳥，唱出悅耳的歌曲；她畫一條小溪，那青色的溪流，她曾用手指觸摸過，有一陣清涼的感覺；她畫一間小屋，這屋子裡充滿着歡聲笑語，這是多麼美好的情境啊！

可是，她心靈上的色彩，她感覺上的聲音，怎麼畫得出來呢？她隻能畫出這樣一幅簡單的畫。就是這麼疏疏落落的幾筆，對于一個失去視力的孩子來說，能夠組成這樣一幅和諧的畫面已經很不容易了。

然而，從這沒有色彩的畫面上，人們已經看到她心靈上的色彩；在這線條極其簡單的構圖上，人們還聽到并感受到了她所感覺到的聲音。誰走過這幅畫前，都會覺得這幅畫蘊藏着的美麗生命正在祖國溫馨的陽光和花叢中生長着；一顆堅強的、不 畏困難的心在向我 們微笑。

這盲童的畫上原來也有豐富的色彩啊！——何況，看這幅畫的人們更願意為它添上各種鮮豔的顔色呢！

1．盲童的畫有什麼特點？

答：盲童的畫的特點是：沒有色彩，線條極其簡單。

【重點解析】

快速浏覽全文，掌握全貌，與“盲童的畫”有關的信息，在短文第1自然段：我看到一幅沒有色彩，線條極其簡單的畫，那是一幅盲童的畫。

2．走過盲童畫前的人們會有什麼樣的感受？

答：走過畫前的人們，都會覺得這幅畫蘊藏着的美麗生命正在祖國溫馨的陽光和花叢中生長着；一顆堅強的、不畏困難的心在向我們微笑。

【重點解析】

仔細讀短文，掌握全貌，與題幹“走過盲童畫前的人”有關的信息，在短文第5自然段：誰走過這幅畫前，都會覺得這幅畫蘊藏着的美麗生命正在祖國溫馨的陽光和花叢中生長着；一顆堅強的、不 畏困難的心在向我 們微笑。

3．文章最後一段話的含義是( B )

A．盲童的畫上應該有豐富的色彩，盲童畫不上去，看畫的人會給它加上去的。

B．盲童雖然看不到顔色，但她對世界有美好的想象，有豐富的感受，她的畫反映了她心靈上的美好感受，表 達了她堅強的意志。看畫的人能理解盲童的心靈，并受到感動。

【重點解析】

理解句子含義的方法總結：

1. 聯系上下文，審讀語境。對文章中具體句子含義的理解，必須把句子放在文章具體語境中來辨析，通過對具體句子前後句含義的分析，來弄清所問語句的含義。

2. 抓關鍵詞，揣摩句意。關鍵詞就是在句子中起關鍵作用、核心作用的詞語。句子中的關鍵詞往往是些動詞、形容詞、數詞、副詞等，或是定、狀、補等修飾成分，它們常常是揭示事物的性質或狀态的重要信息。

3. 辨析手法，思考意圖。結合修辭手法或藝術表現手法來理解有言外之意的句子。常會運用反語、雙關、比喻、借代等修辭手法。常表現為象征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辭手法或藝術表現手法的特點，結合上下文來理解。理解這些句子時，必須注意結合它所運用的修辭方法，分析句子所包含的深層意思。

4.句式不同，效果迥異。句式不同，其特點往往有别，表達效果也往往不同：①疑問句，制造懸念，吸引讀者。②反問句，加重語氣。③感歎句，加強感情的抒發。④整句和散句結合，使句子有參差之美、音韻之美。

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