一年一度的畢業季快到了，接手新初一學生時，一兩次統考後總有一些家長面對孩子成績提出這樣的問題：孩子小學英語一直不錯啊，怎麼升入初中變化這麼大呢？今天我就和小升初家長們聊聊小升初那點事。

小升初屬于義務教育階段，沒有入學考試壓力。濰坊地區初中按戶口所在地劃片招生，也不存在擇校問題。

開學初，初中學校會對新初一學生進行一次學情摸底檢測。目的是了解小學階段知識掌握情況和運用知識解決問題的能力。以便于備課組針對學生情況進行教學調整，更好地進行小初銜接。

家長們要和孩子一起充分了解小初英語在學習内容、學習形式、學情檢測和評價機制等多方面的不同。要明白繼續沿用小學的學法是不行的，初中英語已經成了“熟悉的陌生人”了。

一.要了解小學和初中英語學習有哪些不同。

小學和初中的英語學習在難易程度、等級劃分、學習模式上都存在根本區别。家長們必須非常重視“銜接”的心理過渡，不能讓孩子在毫無準備的情況下突然接觸到不同的初中英語，避免“受到打擊”，甚至會影響到他們學習的興趣和自信。

小學英語以聽說為主，以遊戲、活動等為主要教學手段，輕松愉快。初中英語教學起點低，進度快。學習難點主要表現在：開始系統學習語法；詞彙量大且檢查頻繁；需要通過讀背課文來提升語感，閱讀的難度明顯增大，這些都需要在過渡銜接中解決。

二、學習态度的改變。

家長要幫助孩子建立“樂學”“勤學”的觀念，語言學習需要勤奮，不聽不讀不寫是不行的，沒法偷懶。語言學習也是快樂的，要有良好的心态去對待日常學習。取得進步的時候那種成就感也是巨大的。初中英語會加強詞彙和課文背誦檢查力度，每周布置一次寫作訓練，以加強書面表達能力。孩子們要做好心理準備，能養成自查的習慣就更好了。

三、教學模式逐步改變。

對于初一英語教學，老師們一方面要保留小學英語課的活潑氣氛，盡量挖掘教材的趣味性和交際性，寓教于樂，充分利用直觀形象教學手段，創設真實情景，學以緻用。另一方面，老師們會逐步過渡到初中方法上來。在課堂節奏上逐步加快，尤其重視學生自主學習能力的培養。

四、正确面對入學後的前幾次學情檢測。

初中學情檢測不是以分數來劃分級别，而是按參考學生比例。自2023年中考開始會在ABC裡增加三個優 級别。孩子入學初，由于一下子增加了許多科目，對學習方法和節奏還不适應，成績不理想不穩定都屬于正常情況。重點是做好分析，查明原因，以便進行針對性強化。為了增加學習信心，可以讓孩子利用暑假把小學英語知識整體複習一遍，養成大聲朗讀的好習慣，還可以看一些經典英文電影，為人機對話做好準備。

總之，家長要有好心态，不要焦慮也不要平時不聞不問，成績出來了又如臨大敵。工作做在前面，遇到問題要冷靜，幫助孩子做好小升初過渡。

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