一年一度的畢業季快到了,接手新初一學生時,一兩次統考後總有一些家長面對孩子成績提出這樣的問題:孩子小學英語一直不錯啊,怎麼升入初中變化這麼大呢?今天我就和小升初家長們聊聊小升初那點事。
小升初屬于義務教育階段,沒有入學考試壓力。濰坊地區初中按戶口所在地劃片招生,也不存在擇校問題。
開學初,初中學校會對新初一學生進行一次學情摸底檢測。目的是了解小學階段知識掌握情況和運用知識解決問題的能力。以便于備課組針對學生情況進行教學調整,更好地進行小初銜接。
家長們要和孩子一起充分了解小初英語在學習内容、學習形式、學情檢測和評價機制等多方面的不同。要明白繼續沿用小學的學法是不行的,初中英語已經成了“熟悉的陌生人”了。
一.要了解小學和初中英語學習有哪些不同。
小學和初中的英語學習在難易程度、等級劃分、學習模式上都存在根本區别。家長們必須非常重視“銜接”的心理過渡,不能讓孩子在毫無準備的情況下突然接觸到不同的初中英語,避免“受到打擊”,甚至會影響到他們學習的興趣和自信。
小學英語以聽說為主,以遊戲、活動等為主要教學手段,輕松愉快。初中英語教學起點低,進度快。學習難點主要表現在:開始系統學習語法;詞彙量大且檢查頻繁;需要通過讀背課文來提升語感,閱讀的難度明顯增大,這些都需要在過渡銜接中解決。
二、學習态度的改變。
家長要幫助孩子建立“樂學”“勤學”的觀念,語言學習需要勤奮,不聽不讀不寫是不行的,沒法偷懶。語言學習也是快樂的,要有良好的心态去對待日常學習。取得進步的時候那種成就感也是巨大的。初中英語會加強詞彙和課文背誦檢查力度,每周布置一次寫作訓練,以加強書面表達能力。孩子們要做好心理準備,能養成自查的習慣就更好了。
三、教學模式逐步改變。
對于初一英語教學,老師們一方面要保留小學英語課的活潑氣氛,盡量挖掘教材的趣味性和交際性,寓教于樂,充分利用直觀形象教學手段,創設真實情景,學以緻用。另一方面,老師們會逐步過渡到初中方法上來。在課堂節奏上逐步加快,尤其重視學生自主學習能力的培養。
四、正确面對入學後的前幾次學情檢測。
初中學情檢測不是以分數來劃分級别,而是按參考學生比例。自2023年中考開始會在ABC裡增加三個優 級别。孩子入學初,由于一下子增加了許多科目,對學習方法和節奏還不适應,成績不理想不穩定都屬于正常情況。重點是做好分析,查明原因,以便進行針對性強化。為了增加學習信心,可以讓孩子利用暑假把小學英語知識整體複習一遍,養成大聲朗讀的好習慣,還可以看一些經典英文電影,為人機對話做好準備。
總之,家長要有好心态,不要焦慮也不要平時不聞不問,成績出來了又如臨大敵。工作做在前面,遇到問題要冷靜,幫助孩子做好小升初過渡。
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