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數學項目化教學案例四年級

圖文 更新时间:2024-08-29 08:16:17

桂林市勝利小學推廣簡約•靈動”課堂——北師大版五年級下冊第二單元第一課巜長方體的認識》的教學研究成果片段

本課教學内容簡樸,充分發揮了“簡約”的内涵,學生通過小組合作自主觀察探究長方體和正方體的特點,培養了學生空間想象能力,發展了空間觀念。學生在第一學段已經認識了長方體和正方體的各部分的名稱,并認長方體和正方體,本節課就在此基礎上深入長方體與正方體的内部進一步認識長方體和正方體的特點。

數學項目化教學案例四年級(簡約靈動課堂成果推廣)1

我們一起來學習長方體的認識

學生課前都準備了長方體和正方體的模型,學生四人為小組共同探究長方體和正方體的特點,給學生更多的時間和空間動手操作。讓學生通過數一數,找一找,量一量,比一比等方式去探究長方體正方體的特征,在探究長方體和正方體的特征時,教師引導學生從以下三個要素去探究:面,項點,棱,發揮了學生的主動性,積極性,為他們創造了一個生動活潑,富有個性的知識建構過程。

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小組合作,共同探究

學生以小組回答問題,大膽說出自己的想法,鍛煉了孩子的表達能力,樹立了孩子的自信心,老師的适當的表揚,讓學生充滿了活力。教師非常注重知識的條理性,培養學生有條理的回答問題,有條理的總結問題的同時學生在小組後又組織學生有條理的總結。強調長方體特殊情況下,相對的面是兩個面是正方形,最後全班同學大聲地讀出長方體和正方體的特點,共同營造了良好的學習氛圍。

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學生彙報結果,總結歸納

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本節課充分利用和創造條件,讓學生自主探索,親身體驗,豐富學生對形體的感知,以培養學生的空間觀念,讓學生在簡約的課堂裡一起探究數學知識。

作者:易芝靈

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