相信很多寶媽寶爸們都曾有過這樣的經曆:早早給孩子買很多兒童繪本、數字卡片、英語拼圖等等,一遍又一遍教孩子從1數到10,從A學到Z,結果小朋友隻有3分鐘熱度,一會注意力就轉移到旁邊的玩具車上了,學了一個月連基本的算數、完整的字母歌都沒學會。小編的外甥就是其中典型,結果有次吃飯時卻自己哼起了字母歌,還是一字不落地唱了出來,我驚喜道:“小皮猴,終于會唱字母歌了呢!”結果他一臉驕傲地指着電視說:“有什麼難的,跟着電視學的。”這倒出乎了大家的意料——相比傳統教學模式,這種以小孩子興趣為出發點的方式反而讓小朋友印象深刻。

興趣是最好的老師,這句話對于啟蒙期的少兒來說更是如此。小朋友注意力不易長時間集中,也沒有主動學習的意識,因此許多傳統的教學方式放在3-7歲小朋友身上就如同雞同鴨講,雙方都很累。那該怎麼解決呢?是課堂裡添加幾個互動提問?還是加入一個實驗演示?這些點綴固然能讓課程不再那麼枯燥,但是距離真正的寓教于樂仍有一段距離。究竟怎樣才能幫助小朋友們高效學習?或許我們可以從華為應用市場聯合《陽陽兒童英語早教課程》舉辦的“我的奇妙魔法旅程”活動當中受到啟發。

8月3日,華為應用市場聯合精品聯運應用《陽陽兒童英語早教課程》在上海弋果美語(陸家嘴旗艦校)開設了一所魔法學堂,帶領小朋友們進行了一場“奇妙魔法旅程”,其中穿插了英語單詞的認知、記憶和拼寫等環節,短短幾個小時便讓小朋友們熟練掌握許多單詞。

精心裝飾的教室現場恍若魔法學校,一身魔法學徒服裝更是讓小朋友興奮不已。在老師的帶領下,大家還親手制作了“火山噴發”,來到遠古時期了解恐龍的品種和骨架結構,學會了volcano和dinosaur兩個單詞,小朋友在不知不覺中就記住了知識并有了深入了解。

其實,興趣式教學在國外已試點已久。墨西哥有一個著名的“兒童城市”案例:小朋友們可以在巨大的兒童樂園中扮演大人角色,選擇喜歡的職業開啟新生活。孩子們或參與社會管理,或工作賺錢,慢慢吸收各類知識,熟悉社會法則,學會付出和收獲的關系。相比起傳統的教學,這種教育方式有一個顯著特點:鼓勵小朋友勇于體驗,在過程中收獲知識。這也更加印證了蘇格拉底的名言:教育不是灌輸,而是點燃火焰。

《陽陽兒童英語早教課程》于2017年初加入了華為應用市場聯運合作大家庭,雙方攜手開啟了兒童教育的探索之路。在今年六·一華為應用市場的“童話夢工廠”活動中,《陽陽兒童英語早教課程》就有亮相。此次活動是雙方對于聯合運營模式的進一步探索,深化了“寓教于樂”的理念,将更好的數字學習體驗帶給了衆多小朋友。

教育家烏申斯基說,沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學習,會扼殺學生的學習熱情,這種學習是不會長久的。以樂促學,讓孩子們在輕松生動的氛圍中主動學習,才能度過一個幸福的童年,這才是我們真正要做的事。

來源：中國網

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