學習常規
遊戲常規
運動常規
生活常規
進餐
如廁&盥洗
午睡
常見問題
如何減少集體教學活動時間的隐形浪費現象？ （學習）
1.教師要有目标意識，凡是共性目标，就應給幼兒提供同等公平的體驗機會，盡量減少等待。
2.當發現幼兒在活動中的表現與教師的計劃有差異時，應及時調整教育行為。
3.在提問時，要多提“你有什麼不一樣的想法”、“你有什麼不同的意見”等開放性問題，少說“是不是”、“好不好”、“行不行”等不需要幼兒思考就可以直接開口回答的問題。
如何對待在遊戲活動中大聲喧嘩的幼兒？（遊戲）
1.告訴幼兒為什麼不能大喊大叫（會影響别人），可試着小聲地告訴他們。
2.思考幼兒喊叫是不是由于感興趣而引起的，反思自己平時對興趣高漲的幼兒是否提過要求，思考班級活動區遊戲常規是不是建立起來了。
3.思考遊戲内容是否适合幼兒，幼兒是否感興趣。如果幼兒不感興趣，教師應提供更多機會讓幼兒自主選擇，結合自己的興趣參與遊戲。
4.活動開始前，注意提醒幼兒保持安靜，遵守進區規則，教師還可與幼兒一同探讨、制作出幼兒普遍接受的區域規則牌用于區域環境創設。
幼兒做早操時動作不協調、不規範怎麼辦？（運動）
1.更換節奏感強、幼兒喜歡、熟悉的音樂。
2.大班可用競賽的方式，每日評出“看誰做操最像樣”獎章獲得者，每日出操時請得獎章的幼兒佩戴獎章出操。
3.在室内張貼體操運動員比賽照片，用環境來影響幼兒。
4.對動作不協調的幼兒，教師要進行個别輔導。
5.在做操時及時矯正幼兒的動作。
6.對身體不舒服或情緒不穩定的幼兒，教師要給予關注，不必要求其用力做操。
7.教師在帶操時要精神飽滿，動作協調到位。
面對挑食的幼兒怎麼辦？（生活）
1.對于幼兒不喜歡的食物，可從少量開始慢慢鼓勵他嘗試。當幼兒完成一種新食物的嘗試時，要給予表揚、鼓勵。
2.經常為幼兒講解食物的營養價值，鼓勵幼兒吃飯不挑食，讓幼兒知道不同的食物有不同的營養成分。
3.教師為幼兒盛飯時要少盛勤添。
4.注意布置進餐環境，增強幼兒的進餐食欲。
5.兩餐之間最好不要給幼兒吃零食，讓幼兒保持一點饑餓感，促進其好好吃飯。
6.食堂可多做包餡的食物，保證幼兒蔬菜的攝入量，營養均衡。
7.與家長進行溝通，共同培養幼兒不挑食的習慣。
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