互聯網的發展，為許多行業注入生機與活力，用戶在享受網絡時代的便捷的同時，也把業内競争引向白熱化，在線教育行業也是如此。據統計，自2013年初以來，每天都有2.6家在線教育公司誕生，短短幾年，在線教育的星星之火俨然已成為燎原之勢。面對激烈的市場競争，各家産品各出奇招，其中，被譽為在線教育的後起之秀的網易雲課堂，在2015年初就推出全新項目“微專業”,試圖以在線教育彌補線下教育的不足，開啟“在線大學”的新征程。

讓學習能力等于就業能力，消費潛力巨大

微專業是網易雲課堂以就業為導向而定制的職業體系化培養方案，《IBA：經濟通識》成為網易雲課堂上開設的首個微專業。為何要開設微專業呢？目前，我國大學在學科劃分和專業設置上存在某些問題，已經跟不上現代社會的職業發展要求，即使市場上比較緊缺的熱門專業，學生在課堂上學到的也多為理論知識，缺少動手能力，難以滿足工作單位的用人需求。而國内大學連年擴招，更緻使許多應用性較弱的專業畢業生在就業時困難重重。大學生直呼學難緻用，“畢業就失業”俨然成為畢業生的噩夢。另一方面，根據企鵝智庫最新研究數據顯示，中大型城市生活人群每年在在線教育上的消費潛力接近10000元，已經超過了娛樂消費、出行服務、在線旅遊等，其中職考技能類最受關注。

微專業的推出，很好地抓住了這一契機，她着眼于職業應用，全部課程都以就業為導向，給後悔當初選錯大學專業的人第二次機會。微專業定位于高等教育層次的職業應用，其培養目标直接服務于提升所學知識的實際應用性，通過提高實踐能力獲得求職就業優勢。在通過微專業專業實踐考核後，還可獲得的由網易雲課堂和開課機構聯合簽發的證書，具有極高的專業性、權威性和市場認可度，既是自身職業能力的體現，也是通往名企的敲門金磚。對即将面臨就業的大學生，或是想要獲得更好的職業發展的人來說，微專業像是一個線上的微型大學，是人們充電的不二選擇。

在人們的一貫認知中，在線教育即等于網絡視頻，除了把課堂從教室搬到網上之外，并無其他優勢，多淪為線下教育的輔助。但網易雲課堂的微專業卻避開了傳統大學所擅長的理論教學，轉而注重實踐能力，讓每位學習者的學習能力就等于就業能力。在求職就業為導向的學習過程中，在線教育真正成為學習的重頭戲，實現線上對線下的反哺。

傳統大學和互聯網教育的完美融合

微專業在課程形式上也有其鮮明特點，她的所有課程全部通過MOOC形式以學期或以開放學習形式開設，而在此前，網易雲課堂的計算機專業體系課程和頂級金融系列課程也是一樣通過MOOC形态展現，網易雲課堂在MOOC化上俨然走在了國内行業的前端。

MOOC（massive open online courses），是大型開放式網絡課程的縮寫，深受在線教育産品的青睐，國外三大課程供應商Coursera、Udacity、edX，無一例外都采用了這一産品形态。一般而言，使用MOOC形态的在線教育産品，大多都有完整而有條理的課程體系。MOOC形态的課程，還要求一定的互動性，除了視頻資源，還需要為學員提供與教師讨論、交流的平台，供學員分享筆記、點評課程等，就像是學校中的讨論時間。另外，在課程結束的時候常常會有測驗，以此對學習者的學習能力進行檢驗，測試合格者方能獲得相應的證書，相當于大學中的畢業證書，對激勵學員有很大作用。可以說，MOOC形态的産品把傳統大學模式和互聯網的便利性結合起來，讓優質教學資源随時随地都能在各類網絡設備上進行傳播，深刻地體現出互聯網對教育行業的改變。

以微專業為例，每個微專業都設有相應的必修和選修課程，必修課程滿足專業要求的基礎知識，選修課程則用于豐富和拓展課程體系，内容完整、結構清晰、邏輯嚴密。講師團隊授課之餘，還會提供及時恰當的疑難解答、師生交流、項目實戰等配套支持服務，做到教師與學員全程相伴，其學習過程幾乎與大學專業學習無異，而且還提升了便利性。在微專業的課程形态上，網易雲課堂也在向着“在線大學”的目标邁進。

網易雲課堂在上線後的兩年時間裡，發展迅猛，已經積累了近5000門課程，包括20餘個教學領域，超過40000個視頻資源，吸引了500多萬名用戶，在IT界主流雜志《互聯網周刊》發布的2014在線教育TOP100排行榜中名列四強，一路領跑在線教育。

在微專業之外，網易雲課堂在2014年推出的計算機專業體系課程和頂級金融系列課程，也都是實用性較強的MOOC形态課程，推出一個月内報名人數就突破50萬，在計算機和金融領域影響力巨大，相當于是線上的計算機學院和金融學校。而從現在來看，網易雲課堂的微專業将會涉足多個實用專業領域，專業設置豐富、課程内容系統，與傳統大學相差無幾，實力強悍。微專業的推出，或許也将成為網易雲課堂向“在線大學”邁進中的一個新的裡程碑。

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