1879年的今天，人類曆史上最偉大的科學家愛因斯坦出生了。有人說：在這之前，人類一思考，上帝就發笑；而他出生之後，人類一思考，上帝就發慌。不過，今天不是探讨愛因斯坦的光輝一生，主要想聊聊廣為流傳的三隻小闆凳背後的鮮為人知的故事，并以此來紀念這位可敬又可愛的科學巨人。

愛因斯坦和三隻小闆凳的故事相信絕大部分朋友都聽說過，小學課本上就有，但故事背後的故事你知道嗎？先說說小闆凳的故事吧：在愛因斯坦小時候上學時，有一次手工課上，老師讓同學們各自展示自己的心靈手巧，臨近下課時，大家有拿出用泥土捏出的小鴨子的，有拿出用碎布做的布娃娃的，還有拿出用五顔六色的蠟做成水果的，唯獨愛因斯坦同學啥都沒有交，老師很納悶。直到第二天，愛因斯坦同學才交給了老師一隻簡單粗糙的小闆凳，老師頓時愣住了，半晌才說：世界上還有比這更醜的闆凳嗎？同學們随之哄堂大笑。不過我們愛因斯坦同學不慌不忙地回答：有，這兩個！ 說完，他從桌子底下拿出了兩個更醜的小闆凳，向老師解釋道：剛才第一隻拿出的小闆凳是我第三次制作的，這兩隻是最早制作的。老師認真地看了看三隻小闆凳，又看了看我們愛因斯坦同學，思考了片刻，說道：嗯，這第三次制作的是比前兩次的要好點。

故事講完了，小時候一般老師或者父母都是這樣教育我們的：要向偉大的愛因斯坦學習，即使開始小闆凳做得再醜陋，隻要堅持下去不放棄，總有成功的一天！所以，我們很多人從小都相信：堅持就是勝利，再苦再累也要堅持下去，即使感動不了别人也要首先感動自己！結果呢？讀書畢業後，接觸社會開始工作，一年、三年、五年、十年……好像和身邊那些會主動選擇會主動放棄的差距越來越大，不光是金錢收入上的，他們好像工作生活還都更輕松點，而自己呢還在苦逼地一味堅持忍耐！為什麼這樣呢？其實廣為流傳的隻是三隻小闆凳故事的前半段，後邊更為重要的故事卻鮮為人知，這才是愛因斯坦成為人類曆史上最偉大科學家的關鍵因素。好了，下邊我們就再講講這三隻小闆凳後半段故事吧。

據多位國外專家考證，真實的後來發生的故事并沒有像我們老師和家長預想的那樣，老師時刻拿出三隻小闆凳的故事來激勵我們愛因斯坦同學：不管你的動手能力多差，隻要堅持下去，每天進步一點點，總會有超越同學的一天。實際上，這位老師從三隻小闆凳的故事開始慢慢就發現了我們愛因斯坦同學的巨大缺陷：天生小腦不發達（後來的愛因斯坦大腦解剖證實了這點），動手能力差。所以，在後來的教學中也并沒有一味的強迫他再制作這些小闆凳，反而引導他在自己的興趣愛好方面繼續深入探索，還時不時引用一些名人的例子告訴年幼的他：愛好是獲得真正知識的第一步。那小時候的愛因斯坦同學到底喜歡什麼呢？答案是喜歡大量閱讀通俗科學著作和康德等高深的哲學作品，喜歡數學計算，更喜歡天馬行空的思考，這些都是他後來發現狹義相對論和廣義相對論的關鍵因素。當功成名就後，愛因斯坦回憶這一生時，吐出一個巨大的如泡沫般的煙圈後，不禁發出感慨：對一切來說，熱愛才是最好的老師。

這就是愛因斯坦和三隻小闆凳故事背後鮮為人知的故事，你聽完了有什麼想說的嗎？我是“在人間故事彙”，歡迎關注收藏，轉發評論互動，分享故事，你我同行。

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