網傳消息稱2023年“延遲退休”将會在全國進行推廣，消息一出，讓教師行業欲哭無淚。

延遲退休雖然說可以緩解老齡化問題，獲得多數人的支持，但是教師群體卻并不會在這項政策中取得好處。

教師是教育的載體，承擔着教書育人的責任，白天需要在講台上耗費三寸不爛之舌傳授知識，吃着大量的粉筆灰，晚上還需要回到家中深夜判卷，長時間以往，教師的身體早就已經支持不住了。

教師的工作雖然從外表看起來特别穩定，早八晚五，到點就下班，不需要加班，每年還有兩個超長的寒暑假，在外人看起來，這是一份清閑的工作。

可是事實并非如此，教師上班忙得熱火朝天，下班後還有很多事情也是需要拿回到家裡面去做的，回到家還是無償加班。

本來以為等到了年齡後就可以退休回到家中享受生活，但是一旦延遲退休實行後，就代表着教師還需要繼續熬身體在崗位上工作，這對于他們是很不利的。

我國教師行業總人數已經突破1000萬，這個基數過于龐大，所以教師的提議也是不得不聽的，必須要有一個合理的制度，才可以保障老師的權益。

相比于“延遲退休”，工齡退休才是最符合教師的，老師認為教齡在30年以上的就可以退休，如果可以實行工齡退休的話，教師就可以根據自己的情況來選擇是否要提前退休。

工齡制退休雖然已經提出來很久，但是卻遲遲沒有回應，就在前不久，教師行業迎來好消息，工齡制可能會全國推行，有一部分地區先會成為試點。

甯夏地區首當其沖，已經提出來具體的政策實施方案，在三年之内滿足30年教齡的話，或者是距離退休不到5年，并達到20年工齡的教師，都是可以提前申請退休的。

甯夏教育局提出來工齡制退休後，得到教師們的一緻認可，現在甯夏地區已經逐漸形成規模，要是可以的話，該制度可能會在全國教師群體當中實行。

不過和延遲退休一樣，所有的政策都是無法滿足不同行業的群體，自然工齡退休也是無法滿足不同種類老師的需求的，到時候隻能是根據具體的情況來改善政策。

無論如何推行工齡制的确是對教師群體來說是一個好消息，相信以後會有更多的師範生願意加入到教師行業當中，在高考的時候師範專業又會重新熱門專業報考，成為學生的報考首選。

可以實行工齡退休的話，自然教師群體是很開心的，對于師範生來說也是一個好消息，其實除了教師之外，公務員這個群體也是特别支持工齡退休的。

對于公務員來說，退休金遠遠是要比在職時候的薪資更高的，對于他們來說如果可以更早地退休，就可以提前享受到高額退休金，自然也就是非常支持工齡退休制度的。

要是實行延遲退休的話，就代表着公務員需要在崗位上多呆好幾年，這對于他們來說也是一種煎熬。

工齡退方案雖然對教師很有利，但是其中也有兩個重要的問題值得教師來探讨，第一就是工齡退休是否實行申請制度？還有的教師已經到了退休年齡，但是卻不願意退休，這又該怎麼辦？

如果國家可以有一個統一的标準，可以滿足教師的不同需求，那麼對于整個國家的綜合國力提升也是很有好處的，不過就算是實行工齡制的話，也需要結合每一個教師的特殊情況，絕對不可以一刀切。

唯一的弊端就是工齡退休對學生的損失有一些大，因為年輕的老師始終是不如老一代教師的，老教師經驗豐富，可以給學生更好的教育。

深度解讀

退休政策關系重大，會影響到幾代人的就業和收入，這也不是一朝一夕可以決定的，畢業生關注退休政策可以理解，不過現在還是應該把自己的能力提升，不管是延遲退休還是工齡退休，都還沒有繼續進行全國的實踐。

退休對于畢業生來說還是很遙遠的，相信等到那個時候政策會更加的人性化，會讓所有人會更加滿意，更好地去過自己的退休生活。

話題讨論：你認為教師是适合工齡退休還是延遲退休？

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