很多的小孩子在剛開始學說話的時候，由于各種的原因，經常會出現有不同程度的口吃，有時候會出現嚴重的重複，針對這種情況，最好是能夠盡早地采取一些方法來進行矯正，以免長時間形成習慣以後，很難改正，下面，我們一起來了解在平時應該怎麼做才能夠有效克服口吃。
口吃是小兒的一種常見的語言障礙，表現為講話不流暢、阻塞和重複。孩子在2-3歲時容易發生口吃，因為此時的幼兒形象記憶的效果高于詞語記憶的效果，也就是說，認識的事物已經很多，但掌握的詞彙較少、且不牢固。當他迫切地想表達自己的意思，一下子又找不到适當的詞彙，再加上發音器官尚未成熟，對某些發音會感到困難，而神經系統調節言語的機能又差，也就容易形成口吃。
精神緊張是一種最容易和最經常誘發口吃的因素，孩子想要跟别人搶着說話，心一急，就結結巴巴起來了，或是因為父母訓斥，壓制孩子話說、申辨的機會，或别的小朋友很善講，使他想說而沒有機會所引起的。發現孩子口吃，切不可嚴厲責備，更不能重複學他口吃，應及時幫助孩子矯正口吃，多數小兒的口吃如未養成習慣，處理适當，則矯正效果良好。口吃的矯正治療一般包括心理治療和語言矯正訓練。
心理治療
家長要為口吃的孩子創造一個愉快安定的環境，消除其思想負擔，減少患兒的口吃，當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子、不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應多給予安慰和鼓勵，要隻當沒那回事，指導孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導孩子樹立克服口吃的自信心。
語言矯正訓練
在心理治療的基礎上，使小兒有信心，自在地呼吸和運用語言器官，才能獲得語言矯正訓練的成功，可采取以下幾種方法：
1、讓孩子減慢說話的速度，既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度。
2、讓孩子說話時降低音量，因為輕柔地說話能防止口吃。
3、對于每一個短語的第一個字要緩慢地、輕輕地誘導其發出音速，然後向第二個字輕輕地滑動，因為口吃小孩子大多對短語的第一個字發音感到困難，如果發音過急過重，口吃勢必發生，因此這是一個關鍵。
要想更好地克服口吃，平時應該盡量鼓勵孩子說話，不斷地進行練習，斌企鵝還要盡量的鼓勵孩子大膽的說，這樣才能夠增強孩子說話的信心，也可以教孩子念兒歌，講故事，唱歌或者是玩說話遊戲等等，對于矯正幼兒出現的口吃都是很有好處的。
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