對于想參加教資考試的夥伴們來說，最痛苦的事情不是要學的東西太多，而是不知從何學起。三科擺在眼前，内容又多又雜，如何從龐雜的知識體系梳理出考點，成為了能否通過考試的關鍵因素。

既是龐雜，那梳理一定不簡單？别怕，小7帶你從0到1完成梳理，輕松get教資考試最全考點！

一、科目一——《綜合素質》

都說知己知彼百戰不殆，站得高才能看的遠，今天我們就首先站在出題人的角度，看看《綜合素質》的真題分布及分值情況吧！

該科目分為五章，具體如下：

職業理念：單選 4 道 8 分，材料題 1 題 14 分，總分值 22 分。

法律法規：單選 8 道，總分值 16 分。

教師職業道德：單選 4 道 8 分，材料題 1 題 14 分，總分值 22 分。

文化素養：單選 9 道，總分值 18 分。

基本能力：單選 4 道 8 分，材料題 1 題 14 分，寫作 50 分，總分值 72 分。

上述看似隻有五章，但考察知識點面很廣——教育法律法規、天文地理、古今曆史、Office操作、邏輯推理、教師職業理念、教師職業道德均會涉及。

以下為大家必須必須要認真學習的點：

（1）基本理念（5觀：教育觀、教師觀、學生觀、教學觀、新課改評價觀）

（2）教師職業道德（三愛兩人一終身）

這部分會考察選擇題和材料分析題，其中選擇題不難，材料分析題也很容易得分。

（3）教育法律法規

我們都知道科一中涉及到的法條很多，這可以理解，畢竟老師嘛，和教育息息相關的法律知識不可不知。其中以下幾條是我們必須要掌握的：

①未成年保護法第21、39條；

②教師法第7、37、39條；

③義務教育法第22、27條；

④教育法第42條；

⑤改革發展綱要第53條；

⑥預防未成年人犯罪法第16條；

⑦學生傷害事故處理辦法第9、13條，

除上述的其他條例可以通過做題記憶，大緻方法如下：

審題主要看細節 年齡做法找傾向 選項注重找異同

以上為大家必須要認真學習的點，而文化素養、基本能力這兩模塊，它們看似簡單實則出題形式複雜多變，複習起來漫無邊際，小7建議大家以看代背，搭配做題。

二、科目二——《教育知識與能力》

科目二出現了學段差異，幼兒園、小學、中學考察内容各不相同。整體而言有一定難度，我們先來看下題型：

幼兒園：選擇題、簡答題、材料分析題、活動設計、論述題

小學：選擇題、簡答題、材料分析題、教學設計

中學：選擇題、簡答題、材料分析題、辨析題

從題型上我們就能看出，要背誦的地方很多，而且沒有技巧，該背就是要背，但是背也不是茫無目的地瞎背，下邊我們來詳細說明背誦重點。

①幼教：幼兒園課程及教育活動組織與實施、幼教政策法規、幼兒心理、幼兒遊戲指導、幼小銜接等；

②小學：教學評價與反思、班級管理、教學實施、教育與人的發展、教師專業發展、德育、學習心理、态度與品德、課程等；

③中學：中學生學習心理、德育、教育基礎基礎與基本能力、中學教學、中學生課程等。

以上這些重點章節是大家必須要認真學習的！

科二是大家公認的有難度科目，因為涉及專業的内容會比較多，比如教育學、教育心理學等，但難者不會，會者不難，希望大家能抓住重點，提煉方法，一次通關！說到提煉方法，小7建議大家在複習科二的時候，可以多采用一些記憶方法，一方面有助于自己快速記憶，另一方面增加備考的生動性。這裡推薦幾個：

1.思維導圖法

學習理論算是重難點，大家在記憶的時候容易搞混，這樣有條理地列出來就會好很多。

2.表格梳理法

上述知識點肉眼可見的繁雜，但用表格整理之後就清晰了很多。

其實不管是思維導圖法還是表格梳理法，方法的核心不在于形式，而在于在梳理過程中大腦對知識的二次加工。希望大家能找到适合自己的加工方式，拿下這些“唬人”的知識點！

三、科目三——《學科知識與教學能力》

該科目隻有中學學段會考察，且高中難度會高于初中，主要考察本學科專業知識，同時也會考察教學設計、教學實施與教學評價等内容，而它們正是考察的是重中之重。

其中學科專業知識會以選擇題、簡答題（解答題）等進行考察，因為學科不同，題型會有差異，但考察内容基本會涉及到中學到大學的知識；教學實施和教學評價的考察多會結合相關課堂實錄，讓你對其進行剖析，指出老師做得好或不好的地方。這一部分在解答時有個竅門，那就是結合自己的上課體驗和科二的具體知識來解答；教學設計則是給出一篇課文或某一知識點以及具體的設計要求，讓你來設計整堂課或某一課堂片段。

很多同學對教學設計的思路不太清楚，小7為大家呈現一版教學設計模闆，大家有需要的話可以靈活借鑒：

（一）教學目标

1. 知識與技能：理解和掌握_____的基本概念/性質/公式/方法，,能正确運用_____解決生活中的實際問題。
2. 過程與方法：學生通過動練習/類比/分組讨論的方法，理解并掌握______公式/定義/概念/方法。
3. 情感态度與價值觀：通過探究學習，學生感受到______能夠解決生活中的實際問題，體會到數學的實用價值。

（二）教學重難點

1. 教學重點：掌握及運用______方法、概念。
2. 教學難點：掌握及理解_______方法/概念（可以和教學重點相同，具體看本節教學題目和内容而定）。

（三）教學過程

1. 創設情境，導入新課。

教師利用多媒體呈現______。引導學生通過仔細觀察，并說一說：“___________？”

學生總結得出__________________。教師小結引出本節課課題。

2. 講授新課

環節一：XXX（此環節想達到的目的，比如會讀億以内的數。）

教師利用多媒體課件呈現________，請學生們觀察分析，并說一說：“___________？”

學生總結得出__________________。

環節二：XXX（此環節想達到的目的，比如會讀寫億以内的數。）

教師組織學生以四人小組為單位，小組合作探究，思考：“_________________？”

學生交流讨論得出_________________，教師在學生的認知基礎上進行歸納總結。

環節三：XXX（此環節想達到的目的，比如能快速讀寫億以内的數。）

教師組織學生同桌交流讨論，引導學生體會：“如何快速/區分_______？”

學生總結得出__________________。

教師總結

3. 鞏固練習

書中練習題：______

4. 小結

采用提問的方式引導學生一起總結“今天這節課你學會了什麼？你有什麼收獲？”請同學來回答，最後對本節課所學知識加以梳理總結。

（四）作業布置

1. 書本課後練習題：______
2. 動手操作題：______
3. 讓學生找出與新知識相關的生活中的例子

（五）闆書設計

課題：______

關鍵詞：______

練習題1：______

練習題2：______

以上就是一個簡單的模闆分享，但已經涵蓋了教學設計應有的全部環節。一般來說，初中的教學設計會讓你對某一個環節進行設計，比如僅針對“知識與技能”這一教學目标展開教學過程的設計，相對簡單一些；而高中一般是要求設計整堂課，即從教學目标一直到闆書設計，具體大家可以參考往年真題。

另外再說一句，如果你是相關學科對口專業或對某一科很擅長的考生，那在備考這部分時會輕松一些，但如果你在備考學科方面的功底不是很深厚，就要多下點功夫了！

“一起考教師”不僅志在為您的教師資格證和教師招聘考試提供最靠譜的産品和服務，也願為您其他方面的困惑提供最真誠的建議和幫助。

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部