家長們在聊起教育孩子時，沒有不感慨的。
有的家長在督促孩子寫作業時，像是在練獅吼功，弄得樓上樓下，地動山搖。
還有的家長在教育孩子時，血壓飛升，氣急敗壞，打壞了不知道多少棍子、衣架和掃帚。
許多家長發現他們的孩子在家裡在學校裡管不了，但自從來到書院一段時間後，就會變得自律、好學。
家長們都非常奇怪，總想知道其中的原因。他們來到書院時，看到我們和孩子們相處得非常默契。孩子們變得安靜從容。師生之間沒有責罵争吵，也很少互動，交流也并不多，然而一切始終井然有序。孩子們快樂開心，朝氣蓬勃。
有的孩子呆在書院裡一段時間後，簡直是像脫胎換骨了一樣。
為什麼孩子在書院裡會發生這麼大的變化呢？
我經常用莊子講的庖丁解牛的故事向家長們解釋其中的奧秘。
庖丁在給文惠君宰牛時，曾經向國君解釋過自己高超的宰牛技藝的奧秘。
他說：我開始宰牛的時候，看到的還是牛完整的形體；宰牛到了第三年後，就能夠理解牛的解剖結構了。再到了後來，他就掌握了用心去感知牛的解剖結構了，不需要再用眼睛和各種感官觀察和感知牛的結構了，而隻是純粹地用心去感知牛的結構了。
他在宰牛時順着牛軀體中的結構行刀，始終順着肉與肉之間的縫隙和骨節間的空隙處行刀；順着牛軀體中的組織完整解剖，而行刀到了脈絡相連、筋骨聚結的地方，則從來不會用刀去硬碰，行刀到了那些粗大的牛骨時更不會用刀去硬砍了!
庖丁還說：好的廚師，每年要換一把刀，因為他們經常會用刀切割牛肉；普通的廚師，每月就需要換一把刀，因為他們經常會用刀去砍牛的骨頭。
庖丁的宰牛的刀用了十九年了，宰掉的牛多達幾千頭了，刀口依然像剛從磨石上磨出來一樣鋒利。因為牛的軀體内的骨與肉之間到處都會有空隙，而用薄薄的牛刀在牛骨與牛肉之間的空隙中行刀，就始終寬敞有餘。
我們教育孩子也是一樣的，當我們對孩子的了解就像庖丁對牛的解剖結構一樣的了解時，教育起孩子來，就會遊刃有餘了。所以，當家長們在教育孩子時，遇到問題時，不要着急，而要安靜下來，努力去了解自己的孩子。
如果不能深入地了解自己的孩子，卻又要急于求成，那麼，隻能像那些不了解牛結構的宰牛屠戶一樣，拿着牛刀亂砍一氣。
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