孔悅勃：北京日月星盤藝考培訓中心教學校長2009年開始在重慶從事考前培訓教學工作2010年回京任教，主教台詞、表演2011年開始為多所中學教授藝術教育課2013年開始擔任藝考培訓機構表演系學科主任，系統化研究藝考教學方案2015年編輯《星盤藝考秘籍》，獨創星盤藝考訓練法2016年至今擔任北京日月星盤藝考培訓學校教學校長

教授的明星學員：賈思遠（北京電影學院）、陶正怡（北京電影學院）、李安娜（北京電影學院）、甄銘珊（北京電影學院）、宋雨煊（中國戲曲學院）、阿裡木斯（北京電影學院）、呂睿龍（中國傳媒大學）、高瑤涵（中國傳媒大學）、高聞天（中央戲劇學院）、陳佳勁（中央戲劇學院）、張曼婷（中國戲曲學院）、高子馨（聖彼得堡皇家戲劇學院）等等

日月星盤表演藝考培訓老師孔悅勃

代表作品：《桑樹坪記事》、《原野》、《雷雨》、《全家福》、《奧賽羅》影視劇代表作品：電影《分手大師》數字電影《私房錢》央視6套馬年宣傳片數字電影《一次告别》 網大《詭醫錄》執行導演網大《轉運一線牽》執行導演院線電影《蛇紋身》執行導演電視劇《啟航》表演指導。曾為多名青年演員指導表演：劉昊然、何泓姗、杜維瀚、李美君、方子怡、梁植。

有人問，表演老師和演員有什麼區别。如果要說區别，就是教學需要藝術性，但僅僅是藝術性，語言的藝術，形态的藝術，交流的藝術。而不是像演員一樣去演課，拿着劇本，和學生對戲。表演老師也不會去像演員那樣時刻準備好幾個作品供人檢閱，藝考培訓教學實踐中比“怎麼演”更重要的是“學會思考怎麼演”，也就是學方法比拿成果更重要。畢竟藝考時題目是随機的，老師教會了你這個命題，但是藝考你就能抽到這個題目嗎？不像文科刷題那麼簡單。所以“授人以魚，不如授人以漁”。

表演藝考培訓老師孔悅勃

每個孩子的外形和個性都是不同的，每所院校的考察側重點也有偏差，這就需要根據學生特點針對每所院校考試要求來量身定制應試作品，而不是千篇一律的拿一個作品來應付所有院校。通過不間斷的教學研讨和曆年經驗積累形成了星盤藝考資源庫和原創影視作品創作團隊。

演員在舞台上不是在表演，而是展現他所感受到的生活。所謂的生活感受的源泉就是解放天性！學表演無論是在藝考培訓過程還是大學裡，首要解決的就是解放天性。天性是最自然、最真實、最簡單的自我形态。因為在表演中不建議一開始就以某種固定腔調，強加一個姿态給學生，藝術要求的是個性而不是共性。大多數同學一開始因為心理設防和顧慮是放不開的，這就形成表現上的障礙。解放天性可以說是表演之基礎，也是表演的追求。同時，這樣的能力在生活中也是需要的。做到天性解放，便能夠做到用自己的意識激發下意識。在應對任何場合的時候，都能夠自如地控制自己的身體和情緒，在生活中也是非常有用的。

孔悅勃

參加表演藝考培訓時的表演課學習内容與将來大學中表演專業的表演課學習内容不同，兩者的出發點不一樣，且目的也不一緻，其教學内容的安排更不能一概而論。所以完全學院派的東西是不能完全适用的。根本原因就在于兩者的時間緊張程度大相徑庭。

藝考生時間緊張，表演學習是為了速成，目的是為了應對考試；表演生時間寬裕，表演學習是為了掌握，目的是為了成為演員。

而藝考階段則完全不同，這個階段最重要的是得從小品出發掌握随機命題下的思考人物，思考規定情境，思考考場上的臨場應變，快速的通過小品展現。所以日常我們一直引導學生增加對生活的感知，體驗生活走出課堂，把自己觀察到的典型人物都歸納分析，形成一種習慣，這樣在考場上進行考試的時候選擇自己擅長的人物，就不用擔心人物不出彩的問題了，你日常積累的“真看實感”全都會彙聚在這個人物身上，成為你得分的“閃光點”！

孔悅勃

應屆藝考生高三上學期沖擊專業課，下學期惡補文化課時間非常緊，藝考對他們多數人來說也許隻有一次機會，時間緊任務重。多年來，我們日月星盤一直堅持高強度課程，力争讓學生在短期内有所突破。作為他們的引路人，要做親密朋友兼導師，專業上不遷就不縱容，生活中做好後勤保障和心理疏導。我們必須差異化的針對每個學員的個性來放大在藝考競争中的優勢。堅持初心和耐心，是對一個藝考老師個人品質與心态的重要考驗。

事業心和責任感是我們藝考教師專業提升、事業發展永不衰竭的精神動力。讓每朵花兒都盛開在相應的位置，每個有藝術夢想的孩子都綻放精彩，這就是我們所從事的事業。春色滿園，花兒争相綻放，這樣的工作是有生命力和使命感的工作。

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