囊螢夜讀,一屆屆九年義務教育的同學們都會了解的故事。
說到這個故事你會想到什麼?
勤奮?是的,所謂:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
聰明?是的,荀子說:君子生非異也,善假于物也。
胤恭勤不倦,博學多通。家貧不常得油,夏月則練囊盛數十螢火以照書,以夜繼日焉。
這個出自《晉書•車胤傳》的故事隻有兩句話。
第一句概括了車胤是個什麼樣的人:謙恭有禮,勤奮讀書,知識廣博,學問精通。
顯然這是個德智體美勞全面發展的好孩子! “恭”體現的是品德修養,“勤”體現的是學習态度,“博”體現了學習程度,“通”體現了學習結果。
第二句話介紹了車胤同學有條件學習,沒條件創造條件也要學習的具體事例:
夏日夜晚,用薄絹做成的袋子,裝幾十隻螢火蟲當成環保無污染的燈,繼續白天的學習。
對照原文,好像文言文也沒有那麼難理解哈。
來,重複本單元的學習目标:從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質。通過四年級下冊第二十二課《文言文二則》中第一篇文章的學習,你感受到了什麼?
最後忍不住感慨一下,今天車胤的故事其實在很多學子身上依舊複現着,現在物質條件是與從前天壤之别,但是勤學苦讀的精神卻是一樣的。
願今年每一個中考,高考,考研的學子們,心想事成。
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