囊螢夜讀，一屆屆九年義務教育的同學們都會了解的故事。
說到這個故事你會想到什麼？
勤奮？是的，所謂：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
聰明？是的，荀子說：君子生非異也,善假于物也。
胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。
這個出自《晉書•車胤傳》的故事隻有兩句話。
第一句概括了車胤是個什麼樣的人：謙恭有禮，勤奮讀書，知識廣博，學問精通。
顯然這是個德智體美勞全面發展的好孩子！ “恭”體現的是品德修養，“勤”體現的是學習态度，“博”體現了學習程度，“通”體現了學習結果。
第二句話介紹了車胤同學有條件學習，沒條件創造條件也要學習的具體事例：
夏日夜晚，用薄絹做成的袋子，裝幾十隻螢火蟲當成環保無污染的燈，繼續白天的學習。
對照原文，好像文言文也沒有那麼難理解哈。
來，重複本單元的學習目标：從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質。通過四年級下冊第二十二課《文言文二則》中第一篇文章的學習，你感受到了什麼？
最後忍不住感慨一下，今天車胤的故事其實在很多學子身上依舊複現着，現在物質條件是與從前天壤之别，但是勤學苦讀的精神卻是一樣的。
願今年每一個中考，高考，考研的學子們，心想事成。
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