不管是大人還是孩子，相信家裡都是有一套或以上的樂高玩具吧，在和家長的交流中我們也總能看到對孩子玩樂高的支持，

但對于還有一些不太了解樂高課程，對樂高持觀望态度甚至不理解為什麼孩子要學樂高的家長來說，也許想改變自己的想法

還得從很多方面說起，今天就和大家分享孩子學習樂高的一些必要性和好處！

也許經過這次的交流，你會發現，原來學習樂高對孩子來說是多麼快樂和有意義的一件事情！請收下這份《樂高攻略》！

樂高是什麼，是玩？

學習機器人與傳統校内灌輸式的傳輸知識不同，它側重于培養孩子解決問題能力，溝通表達能力，自我學習能力和創新實踐能力。

我們所謂的“為将來培養技能”，不僅是指為進入大學培養技能，而且是指為将來進入社會培養綜合素質和能力。在樂高機器人課堂上，我們會看到專業的樂高教具，針對不同孩子設計的課程主題和内容！

學習樂高機器人旨在激發每個孩子的全部潛能，使老師有機會在課堂上扮演顧問的角色，指導學生探索新知識的方向，而不僅是簡單地告訴學生一個結論，搭建一個作品。

你會發現，孩子會開心的告訴你這堂課我搭建了什麼，這個是橋、那個是直升飛機等等，而這其中的原理，是在家裡玩樂高時沒有專人引導，也沒有人可以系統的完成教學的。

樂高要學多久？

樂高，一個從幼兒延升到後期機器人到大學裡也有這種課程，真的是學無止境，所以這是一個延續性非常強，在國外經曆了幾十年的一套非常完整的教學系統。

機器人教學(STEAM)以全面發展孩子的技能為目标，這與傳統教學中以分數來量化孩子的評價方法是不同的。

在樂高機器人的課堂，搭建好一個作品是評判孩子學習程度的一個标準，但是更多的，我們會觀察孩子平時的搭建是否越來越靈活，體現出對外界世界的認識程度是如何。

我們會觀察孩子的學習風格的變化，從原來的可能有些散漫到專注力、耐心的提升；我們還會觀察孩子與外界的交流和合作，語言能力的發展，在課堂上如何用更為順暢和豐富的語言來描述自己的搭建作品，展示自己的成果。

當然我們還會觀察孩子的邏輯思維的提高，數學、物理、編程、預測和分析能力等，也許你會發現某一天，很多孩子頭疼的物理、數學等，在你的孩子身上卻顯得特别的輕松。

在樂高機器人的課程中，我們用好玩生動的方式培養孩子的思維、思考、解決問題的能力，融入傳統的應試教學，讓學習更加有趣，孩子更樂于學習、善于學習。

女孩适合學嗎？

大部分的家長發現喜歡機器人、喜歡積木的是男孩，所以如果自己的孩子是女孩，覺得上不上樂高也無所謂。

而一般也認為，男生更适合動手類和理工導向類課程，其實不然，女孩其實也非常适合樂高課程。

從教育角度說，孩子的某種智能，如空間智能、邏輯智能，隻有進行不斷地訓練，才會變得更好。

如一個孩子小時候的空間智能不好，如果他進行大量空間搭建或其他方式的的訓練，那麼他這方面的智能必然得到提升。

根據多元智能理論之父——加德納教授的觀點，人都有智能強項和智能弱項之分，教育的目的是要不斷加強和改善智能弱項，促進和發展智能強項，這樣的人才是全面發展的。

有很多家長朋友認為女生的空間結構感、邏輯思維不如男生，這種認識或許在一定程度上來自經驗判斷，但正因為這樣，我們更需要加強對女生這方面的訓練和培養。

孩子太小了能學嗎？

教育是不分年齡的。每個年齡的孩子都有需要建構的認知，樂高機器人所進行的教育是根據孩子認知發展來研發的。

家長一般都認為孩子越大理解知識的能力越強，可是在小的時候恰恰是孩子想象力和創造力最豐富的時候。

這個階段也是孩子接受新事物、養成好習慣的最好時期，對孩子的創造力和想象力都有很好的幫助，孩子的很多好的習慣都是需要從小養成的，當然是早學早受益。

睿趣的課程是針對2 歲及以上的兒童設計的，根據不同的年齡階段，給孩子們設計了好玩豐富的課程。從機械結構到編程創作，階梯式晉升。

和學校學習有什麼不同？

睿趣瘋狂機器人課堂推崇的是一種能力的培養，能力和知識是有區别的，學校更多傳授的是知識。

樂高“做中學”的活動方式就是在動手活動中讓孩子們認識現象，對事物産生感性的認識，從而理解并嘗試去運用。

這和孩子們今後學習理論知識并不沖突，而且接受了機器人實驗室課程的孩子在以後的學校教育中，能夠增強主動探索和學習的能力。

我們希望帶給孩子發現問題、探索問題、解決問題的思維和能力，而不是簡單的灌輸式教育。

讓孩子綜合全面的發展，有獨立的人格、思維模式，善于自己發現和解決問題一直都是我們教學的方向。

為什麼要學？

在招生過程中有的家長會提出這樣的問題，甚至有的學生在上完課後，家長也會問這樣的問題，的确樂高機器人的課程不像其它藝術類的培訓，上完課後就可以彈一首曲子，畫一副畫，家長的成就感就會随着孩子的這些成績上升。

機器人的課程可能無法很直觀的看到成果，家長也就不會有太大的感覺了。因為樂高在他們面前還是非常抽象。

我們有時候再給家長解釋的時候可能也比較抽象，比如說創新力的培養，團隊合作的培養解決問題的培養，家長也聽的雲裡霧裡。

因為他們隻關注眼前自己的孩子如何用成績去戰勝其它人，卻沒有去理解将來自己的孩子應該是拿什麼去戰勝别人。

上了很多課，也跟家長交流了很多,一直希望我們能為這些孩子做點什麼，哪怕隻是一點。

什麼決定人生成敗？

論這個社會怎麼變，你有創新的方法，你有團隊合作的能力，你有解決問題的能力，你有好的學習習慣(專注、堅持)，你有自信的性格，任何人都戰勝不了你，任何事情都難不倒你。

樂高課程的學習就可以幫你培養這些方面的能力，因為樂高是集電子技術、機械、工程、數學、物理、機械等多門學科為一體的綜合性學科。

畢竟隻有在動手做的過程中，才會體會到自己是一個工程師，自己正在做一項研究。

任何幹擾都不會妨礙到孩子，孩子會變得很安靜，隻有在孩子動手做的時候，孩子才會碰到難題并學會自己去解決。

經過自己艱苦的研究，耐心的研究才會讓自己更加有成就感，才會有自信心，我們希望每一次課程孩子都是愉悅的，能夠在玩中學，做中學。

也許幾次的課程你看不到什麼，但當有一天同齡的孩子在一起，你就會發現我的孩子在某些方面會更加的出色或從容。

學習去對地方了嗎？

在睿趣瘋狂機器人課程中，我們把孩子放在成千上萬的樂高積木面前，讓他們用雙手創作出衆多奇思妙想的創意作品。

我們的老師把對于樂高的激情和對于知識探索的喜愛帶給孩子,以此來激發他們的想象力。我們為小小工程師創造一個安全探索的空間，讓他們可以在自己動手，實驗,遊戲和不斷嘗試失敗中創造下一個偉大的作品，我們激發孩子的好奇心，讓他們自己尋找答案。

我們倡導在做中學,，而不是單純的示範和講課，通過這樣動手的過程，我們希望培養孩子工程師般思維的大腦~今天特别感謝大家能看到最後，與我一起交流這些問題，其實通過了解，你會發現

原來樂高對孩子來說是多麼快樂和有意義的事情！快來關注我們吧！

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