小提琴協奏曲《梁祝》是世界範圍内最廣為流傳的中國作品之一，很多人認識何占豪源于《梁祝》，可事實上，何占豪對中國音樂所做的貢獻遠遠不止一部《梁祝》。

昨今兩日，何占豪六代學生代表共92位分别從北京、山東、福州、安徽、江蘇、上海與深圳趕到西子湖畔，在浙江西子賓館為點燃他們音樂創作之路的老師慶生。他們中最年長是81歲高齡的栾勝利，而最小一輩是90後的阮偉惠。

面對學生們的感恩和祝福，何占豪直道“受不起”，他坦言：“身為作曲者，我隻是為老百姓寫了些喜聞樂見的作品，沒有辜負這一生；而身為傳授者，我隻是毫無保留地分享了自己的創作經驗，沒有辜負老師這個稱号。說到底，這些都是我應盡的責任。”

圖說：第一代學生代表與何占豪先生合影 受訪者供圖（下同）

主動進修 實現飛躍

當晚，何占豪的學生中最高齡的當屬81歲的栾勝利，生于1942年的他，是何占豪的第一代學生。1957年，15歲的栾勝利考進山東呂劇團樂隊，之後努力學習和創作，為四十多部大戲作曲。但想要進一步提升作曲技藝的他并不滿足，便給當時國家文化部長黃鎮寫信求學，要求為戲曲劇團作曲者提供專業深造機會。

不久後，他便被通知去報考上海音樂學院，并成為上音民族理論作曲系第一個進修班的學員。當時全班共9名學員，來自全國各地戲曲劇團。何占豪主要教授戲曲作曲，栾勝利說：“何老師屬于實力派，他擅長把理論運用到實際創作中，他教會我們‘主題形象’創作要領，這是我創作戲曲音樂的秘訣。”

學成後回到劇團，栾勝利為呂劇大戲《苦菜花》《石龍灣》《畫龍點晴》《百姓書記》等創作的音樂都榮獲了文華大獎音樂創作單項獎。他一生寫戲曲音樂百多部，後來還接任山東呂劇院院長。他說：“是何老師教授的理念與創作技能，讓我的藝術創作實現一個飛躍。”

一年小竈 分文不取

90後的阮偉惠算是何占豪第六代學生，他在浙江紹劇藝術研究院工作，先後創作了《兩袖清風》《紹興師爺》《莊公的煩惱》等多部戲曲作品的音樂。在上音學習期間，他曾與9個同學結伴求教何占豪。于是每周六下午，何占豪都會專門抽出時間為9個學生開課。教授如何将作曲理論與創作實踐相結合的知識，整整一年時間，沒落過一次課。

圖說：第五、第六代學生代表與導師合影

這樣的課程并非分内事，學期終了，同學們商量着要付學費給老師。可是，當阮偉惠代表同學們送上紅包的時候，遭到何占豪嚴厲呵斥，他至今記得老師難得闆起臉：“誰要給我送錢、送東西，我就曝光他這種不正之風。教你們是想你們學好作曲，要報答我，畢業後多寫點佳作才是正經。”

昨晚，說起這段過往，阮偉惠眼含淚珠：“嚴于律己，為人師表，這是何老師給我們上的最重要的一課。我們都很愛他，所以今天有很多同學從各地趕來祝福老師”。

改換門庭 覓得良師

在互聯網尚未普及、教學資源無法共享的年代，尋覓良師實非易事。浙江音像出版公司戲曲編輯、作曲家陳國良，進入上海音樂學院學習後，始終覺得在作曲方面長進緩慢。此時，學校搞教學改革，提出“老師可以挑學生，學生可以挑老師”。于是，陳國良便大着膽子打報告給系領導，要求“改換門庭”，去跟随何占豪學習和采風。

面對這類“非嫡親”的學生，老師難免會有所保留，但何占豪并不區别對待。每每接到劇團作曲約稿，他都帶着陳國良一同去和劇團、導演交流，并給予他創作機會，在實踐中幫助他提高。畢業後，一次陳國良突然接到電視台組織新年戲曲交響音樂晚會的創作邀請，他很犯難，因為從沒寫過交響樂。電視台導演告訴他，正是何占豪推薦了他。何占豪不但為愛徒争取了這一機會，之後還鼓勵他、引導他、幫助他，打開了創作面。之後，陳國良凡是碰到難題總會找何老師商量，他說：“一日為師，終身為師。”

浙江小百花越劇院浙江越劇團的作曲隊伍中，一半都是何占豪的學生。昨晚，劉建寬和楊浩平代表何占豪第二、第三代學生代表前來祝賀老師生日。他們帶來的賀禮是剛剛摘得文華大獎的越劇《楓葉如花》。

圖說：孫甯玲

特地從南京趕到杭州的軍旅作曲家孫甯玲在上音讀本科班時，就常常溜去旁聽何占豪給進修班上課，她說：“最喜歡聽何老師講課，通俗易懂。”她至今保留着何老師為她修改的作業，她說：“何老師教我懂得音樂創作需要考量‘主題的可塑性’。”多年來，得益于何占豪的指點，她的音樂才能給人留下深刻印象，其中包括榮獲文華大獎的舞蹈《天邊的紅雲》。（新民晚報記者 朱淵）

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