圖片源自網絡 昨天晚上已經和小寶洗漱完畢，準備上床睡覺了。忽然微信視頻傳來，小寶對于手機永遠充滿了熱情，立即伸手接通，閨蜜的大頭躍然屏幕之上。 寒暄兩句之後，閨蜜忍不住對我嗷嗷叫：“你給我家小寶送的什麼繪本啊？簡直有毒，好不好？” 我奇怪：“有毒？” 她繼續嗷嗷：“就一本書，小寶讓我給他已經讀了不下50遍，我都要倒背如流了，他還要我講，說換個繪本，還生氣的給我着急！你說說，不是有毒是什麼？” 我不由有些好笑，還來不及和閨蜜調侃，我家小寶已經聽到“繪本”兩個字，也沖向自己的小書架，娴熟的從裡面抽出兩本書給我：“媽媽，講這本，講這本！” 我定睛一看，也是讀了N遍的故事。

圖片源自網絡 其實，喜歡反複聽讀某一個繪本是寶寶的共性，也是由寶寶的生理成長因素導緻的。 蒙特利梭将寶寶“重複練習”的現象，稱之為“孩子的智力體操”。 而心理學家認為，喜歡重複做同一件事是年幼兒童共同的心理特點，對寶寶的發展至關重要。通過反複閱讀同一内容，可以減少寶寶對于新鮮内容的不确定感，增加寶寶的自信心、控制感和安全感。 對于寶寶來講，能夠舒舒服服的窩在媽媽的懷裡，聽着媽媽溫柔的聲音，看着熟悉的“小夥伴們”陪着自己度過一段睡前時光，是一件多麼惬意的事情啊！ 所以，寶寶要求反複的閱讀某一個故事，甚至是同一部卡通劇也能重複看上好多遍，并非是特殊的要求，媽媽應該格外照顧寶寶的心聲才對啊！

圖片源自網絡 不過，即便是同一本書，媽媽隻要用心，也能夠找出不同的樂趣，和寶寶一起展開不一樣的閱讀之旅哦！ 【直接讀故事】 寶寶的繪本多是以一篇短短的故事來展現的，通過這樣的小故事，來告知寶寶一個小道理或者小知識。 有些媽媽讀完故事就會直接把道理總結給孩子聽，其實并不可取。道理相對于孩子的理解能力來說，很難能夠直接說得清楚、講的明白。 所以，我們可以通過直接讀故事的方法，把故事讀完就好。隻不過，是直接念書，還是繪聲繪色的講，就要看媽媽個人的功力啦！ 另外，直接讀故事的過程中，可以延伸出不一樣的讀法來： 1、變換人物主角： 比如繪本的主角是“米米”，而故事中還有米米的弟弟，那麼媽媽可以嘗試用米米弟弟的視角來讀故事。對于寶寶來講，是熟悉的故事，但是不一樣的感覺哦！ 2、變換人物人稱： 媽媽可以在講述故事的時候，把主角用第一人稱“我”或者“孩子的名字”來替代，那麼寶寶聽起來也會覺得既熟悉又新鮮。 3、接龍讀故事： 當媽媽的确講了好多遍同一個繪本的時候，寶寶一定可以準确的接龍出繪本裡的某一句話或者某一個情節。那麼不妨閱讀的時候，在某個地方忽然停住，等寶寶主動來接龍吧。最好停住的地方，是這個故事想要突出表達的主題思想，這樣就能夠将道理于故事中無形的傳遞給寶寶。何樂而不為？ 4、跳讀故事： 媽媽讀故事的時候，故意遺漏某一頁或者某一段，正聽得津津有味的寶寶會忽然覺得不一樣，然後他就會積極的思考、對比，指出媽媽的錯誤呢！ ……

圖片源自網絡 【讀繪本怎能忽略圖片？】 其實寶寶的繪本在有些人看來，不過是寥寥的幾句話、搭配上一些圖片而已。但是對于那些很棒的寶寶繪本來講，裡面的每一句話、每一個字都是編輯們深思熟慮的，而裡面搭配的圖片也是編輯們精挑細選的。 所以，讀繪本怎麼能夠忽略一張張精美的配圖呢？ 再仔細想想，對于還不識字的寶寶來講，他們除卻認真的聽媽媽的聲音，其他的注意力不正是在這些圖片上嗎？ 搭配故事内容，圖片可以這樣玩： 1、讀故事的過程中，忽然合上書詢問圖片内容 繼續拿一本“米米”做主角的繪本來說，媽媽可以問：剛才的畫面裡除了“米米”，還有誰啊？//隔兩天再問：“米米”手裡拿的什麼東西啊？頭上有沒有戴帽子啊？//過一段時間再問：“米米”的手指是什麼顔色的啊？ 媽媽的詢問要層層遞進，從大的畫面到小的細節都可以。而這樣的方法會提升寶寶的注意力和觀察力哦！ 不過因為這種方法非常直接，寶寶可能會被媽媽忽然打斷了故事而有些詫異，因此回答不出來問題也不是什麼大不了的事情。 2、看着圖片讓寶寶補充故事内容 這種方法比較适合稍微大一些的寶寶，有一定的語言表達能力。 媽媽可以問：圖片上的小老鼠正在做什麼啊？他為什麼要這樣做啊？//為什麼“跳跳蛙”會變成“青蛙豆”啊？//小紅帽去看外婆的時候，為什麼要在森林裡玩啊？…… 媽媽引導着孩子一步一步的通過圖片接近故事，對寶寶獨立思考能力的開發有着很好的幫助哦！ 使用這種方法的時候，就讓寶寶天馬行空的去想象好了，不要随意打斷寶寶的話，更不要動辄就指出寶寶的描述是錯誤的。多給予寶寶正面的、正向的誇獎，才是正确的做法哦！ 3、有些繪本的圖片本就有編輯獨具匠心的思慮哦 媽媽拿到繪本的時候，最好先讀讀繪本的封、編者的話等等，現在越來越多的繪本還直接搭配上一些“寫給爸爸媽媽的話”或者是“讀法賞鑒”等來幫助爸爸媽媽更好的解讀繪本。 所以，有些繪本的圖片本就屬于故事中不可分割的一部分，在整個故事裡有承上啟下或者畫龍點睛之妙。 比如我最近和小寶讀的一套書裡，主角甚至配角都與“小老鼠”無關，但是“小老鼠”這個角色卻出現在每一頁的畫面中。這個時候就非常有意思了，“小老鼠”在做什麼？他為什麼要這樣做？ 當我在引導小寶尋找小老鼠的秘密時，就能夠讓小寶更深入的了解故事内容，理解故事想要表達的真正意義。 ……

圖片源自網絡 【拓展故事内容】 繪本對于成人的閱讀來講，似乎總有些意猶未盡的感覺。但是對于寶寶來講，就是恰到好處了。如果寶寶的理解能力在不斷地增強，媽媽也可以嘗試拓展故事内容哦！當然，這部分要針對至少3歲以後、有一定理解力的寶寶再來進行了。 1、為故事裡的主人公編寫另一個故事。 比如我和小寶講的一個故事，就是要幫助寶寶知道上下樓梯要靠右走。故事中，一隻小豬不聽話，非要向左邊走，結果被下樓的大河馬撞了個屁股蹲兒。後來在别的好朋友的幫助下，小豬也向右邊走了。 故事就此結束。 這個簡單的故事，我已經給小寶讀了幾十遍。通過這個故事，他知道了自己的左右手（通過幾次練習），也簡單了解了相對而行的方向是相反的（通過每天上下樓梯），同時還懂得在上下樓梯的時候交代我不能跑，要穩穩的上下才安全！ 除此之外，我們還為小豬、大河馬續了好幾個結尾。比如小豬又去了豬老三（《三隻小豬》裡的主人公哦）家做客，參觀房間的時候遇到了豬老大下樓來，小豬看到豬老大走到了樓梯的左邊，會怎麼樣呢？//大河馬自從撞到了小豬，心裡非常的愧疚，要來給小豬道歉喽，他要怎麼說呢？…… 最開始寶寶可能會非常不适應這樣的練習，但是媽媽慢慢的訓練，寶寶的思路就會越來越廣，語言表達能力也會越來越強。 2、及時延伸故事裡的“缺憾”，引導寶寶自己思索。 其實對于經典的童話故事，的确有很多值得我們再次讨論的地方。 就拿《白雪公主》來講，最經典的BUG就是她輕而易舉的就吃了巫婆送的蘋果。那麼媽媽講到這裡，難道不應該提醒寶寶，千萬不要吃陌生人給的東西嗎？ 《小紅帽》的故事中，小紅帽感覺到“外婆”的不對勁兒，這個時候應該如何保護自己呢？ 如果這些内容對于寶寶來講，思考的有些深奧的話，那麼常讀的繪本裡，寶寶也可以找出很多“樂趣”來思考哦！ 很多寶寶入門的繪本是《我爸爸》《我媽媽》系列。在這兩本書裡，爸爸媽媽都化身為“超人”，可以做好多好多的事情，很愛很愛自己的寶寶。那麼，你的媽媽都做了什麼呢？也可以嘗試着問問3歲以後的寶寶哦！ ……

圖片源自網絡 【鼓勵寶寶講故事給媽媽聽，還可以有的放矢地拓展同類繪本】 這些讀了好多遍的繪本，對于裡面的每一句話、每一個字，寶寶心裡都有數呢。所以，媽媽可以偶爾耍耍賴，讓寶寶給自己講故事聽哦！ 你就能看到寶寶煞有其事的舉着繪本，還能夠有模有樣的指着裡面的文字或者圖畫，有聲有色的給媽媽講故事。 另外，寶寶的視野是靠媽媽來拓展的。寶寶百看不厭的某一本書，是因為在他自己的能力範圍之内，尋找不到更好的繪本。 所以媽媽可以根據寶寶喜歡的這類繪本，幫助寶寶拓展新的繪本、新的故事。 一般情況下，寶寶的繪本很多都是系列出現的，這樣一個人物本就出現在十幾本的繪本裡。除此之外，比如寶寶常聽到繪本裡有小兔子，那麼媽媽可以再尋找到關于小兔子的其他繪本作為儲備，然後營造氣氛，把新的繪本有效的代入給寶寶哦！ 這樣寶寶就不會纏着媽媽一直講一個故事啦。 ……

圖片源自網絡 關于繪本，能夠說的真的很多。有些人覺得繪本簡單，其實是對繪本的誤解。一本适合孩子、精緻的繪本，會在點點滴滴的地方都恰到好處的展現出對孩子的魅力來。 所以發覺繪本的精妙之處，是經常給寶寶讀故事的爸爸媽媽的基本功。而寶寶一起度過每天的美好睡前時光，對于寶寶的成長來講也是一種不可多得的必要方式。 繪本，就讓我們繪聲繪色的為寶寶讀起來吧！ 聲明：轉載此文是出于傳遞更多信息之目的。若有來源标注錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本網聯系，我們将及時更正、删除，謝謝。( 文章來源：沫沫的靜好歲月)

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