1、孩子在教室裡亂跑該怎麼辦?

　　（1）建議一：讓孩子上他喜歡的課程：如果連上三四次還是安靜不下來，有可能他不喜歡這個課程，可以換換其它課程。

　　（2）建議二：課上不要強行制止孩子的行為表現主要有三種孩子：一種表現正常，喜歡并很容易接收早教課程，和老師産生互動，這類孩子占70%。另外兩種就是比較極端的情況，一種是哭鬧，不願意進教室，這類孩子主要經常封閉在家裡，很少與外界有聯系，怕生。另一種就是非常興奮，到處亂跑。

　　2、有的孩子喜歡脫鞋怎麼辦?

　　（1）觀察孩子，若在無事可做情況下脫鞋，讓孩子在任何地方都要做到有事可做。

　　（2）孩子是否是觸覺敏感，如拿軟刷子觸摸孩子孤腳看孩子是否有反抗意識也可以讓孩子走在石子路上，自然按摩孩子的腳底，這樣你就可以知道孩子是否觸覺敏感。

　　3、孩子中午睡覺時，喜歡讓老師陪着怎麼辦？

　　（1）對環境的陌生、恐懼心理導緻，盡量滿足孩子；

　　（2）待到對環境完全适應了，教師逐步的退出來。

　　4、新入園的孩子在幼兒園不哭也不鬧，但是晚上睡覺時說害怕，怎麼辦？

　　老師要跟小孩子多溝通，接近小孩子了解情況，多給孩子建立信任和安全感，成好朋友關系，幫助孩子消除恐懼心理。請家長理解這個情況，特别對于膽小的孩子剛入園，很多都會出現此情況。

　　5、新入園的幼兒，每次都帶零食，如不帶，就不來上學怎麼辦?

　　前期帶是非常正常的，因為隻有從家裡帶來了吃的等等他才覺得安全。

　　6、對于新入園的幼兒，在家特别溺愛，導緻幼兒在園哭的時間很長，給家長講了也不聽，怎麼做？

　　溺愛是孩子健康成長中的“無形殺手”過于溺愛孩子會對他們的自身發展産生消極影響，使孩子養成極大的依賴性，會形成自私、任性、性格孤僻、易發脾氣、不遵守規則、沒有公德、不認真學習。溺愛會造成孩子一點挫折也不能忍受。通過調查發現，在溺愛環境中培養出來的孩子，走上社會大事做不來，小事不肯做，肯定失敗。所以在日常生活中要從多方面培養孩子，把他們培養成獨立自主、團結友愛、性格堅強、心胸寬廣、無私奉獻的優秀兒童。嬌子如殺子，試想如果父母太過于溺愛孩子，什麼都不讓孩子做，什麼都不學，有了困難就幫孩子解決，那麼長大後，孩子隻會吃。父母總不能陪孩子一輩子吧，他們老了，難道讓孩子去要飯嗎？把這些說給家長聽。

　　7、有的孩子上課不認真聽講，老師不管說什麼都不認真聽。

　　老師要學會反思，改進課程，抓住孩子的興趣點編排課程的流程，你的課程不精彩所以孩子才會上課不認真聽講，課程精彩孩子會馬上安靜或者跟着老師的引導思路走，不知不覺就下課了。

　　8、對于特别不自信的幼兒，老師如何提高他們的自信心？

　　（1）在園：多關注、多協助、多指導、多鼓勵、多溝通。

　　（2）與家長溝通孩子的表現，讓家長也認識到孩子的成長及時鼓勵幼兒。

　　9、幼兒的坐姿不對，怎麼樣去改正？

　　書寫常規是需要時間去養成的。教師/成人應從孩子開始書寫開始就利用如下要求：

　　一拳；（身體和桌子的距離）

　　一尺；（眼睛與桌子的距離）

　　一寸。（手指和筆尖的距離）

　　10、幼兒孩子平時話挺多，一旦讓他回答問題，或者是犯了錯誤，問他原因，一句話都不說。

　　（1）懼怕老師/家長的原因，幼兒園老師必須做到讓孩子信任

　　（2）老師首先做孩子的朋友，再做孩子的引導者。

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