前幾日多位求職者反映在招聘網站上，一家公司的人事主管存在貶損求職者的行為，“大專生就是傻就值200"等言論引發網友熱議。在聊天記錄中該公司人事主管還對求職稱，大專生就是傻，“頂多值250，2000招一個傻子，你覺得值不值”等言論。

一、大專生是不是大學生？

專科生定義：專科是我國教育的組成部分，是高等教育的一種辦學學曆層次。專科生主要指在普通高等學校就讀的專科學曆層次高校生。專科是以培養技術型人才為主要目标，即專科的目标是實用化，是在完成中等教育的基礎上培養出一批具有高等教育知識，而又有一定專業技術技能的人才，其知識的講授是以夠用為度，實用為本。中國教育體制目前教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。專科教育是在完成中等教育基礎上進行的比本科教育年限短的職業教育，同本科教育、研究生教育一樣，都是高等教育體系中的組成部分。

大學生定義：大學生是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或受過高等教育已經畢業走進社會的一群人。

在這裡我們就可以看出，專科生屬于高等教育，大學生的定義中明确強調了接受基礎高等教育或者專業高等教育人員為大學生，既然專科生接受了高等教育，那麼他就是屬于大學生的範圍内，所以專科生等于大學生，具體包括專科生、本科生、研究生(碩博)。

二、大專生就業為什麼不受待見？

1.專科和本科的培養方向不同。

大學專科是以培養技術型人才為主要目标，即大學專科的目标是實用化，是在完成中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，而又有一定專業技術和技能的人才。而大學本科則是注重理論知識的同時也注重實踐能力的培養。本科生就讀期間也是一種多元化培養，專科生相對于單一，舉個例子來說，很多大學生在學校期間都自考完成了編程、雅思評級等，但是在專科院校很少有自覺去考證、評級行為，這一方面影響了專科的就業率。

2.受國家政策的影響。

擴招政策的執行，高校招生規模的擴大，造成大學畢業生每年都在增加。就業形勢越發嚴峻，受疫情的影響，很多中小型企業形式不容樂觀甚至倒閉，就業崗位的不斷缺失，優勝劣汰的趨勢變得更加明顯。

3.大學生所修專業影響就業機會。

實際上，在大學畢業後，不同專業的工作機會有很大差異，市場上根本就沒有多少工作機會，專業不對口，專科生單一的教育模式相比較本科生的多元化教育顯得吃虧，就業生選擇專業不對口的工作不在少數，但是本科生比專科生在同一崗位上的适應程度要高，大學期間培養的不僅僅是知識，更是适應社會、更快、更好的學習方式，這一點專科生是達不到。

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