冬天已經到了。在我的觀念裡，裹上外套就是冬天。
重慶的冬天潮濕陰冷，那種刺骨透髓的冷，隻有身臨其境才能體會。天寒地凍、萬物蕭索，除了吃和睡，沒有什麼能提起興趣。書看不進去，電影也索然無味，大腦早已天馬行空、漫無邊際。
蒙蒙霧，惆怅瑣窗深處，暖爐。
沒有暖爐，隻有飕飕的風，隻有霏霏的雨。壞天氣永遠伴随着壞消息，無能為力。
“留點什麼去見證歲月的痕迹？”慕容兄如是說，“除了情緒。”
沒有回答。因為沒有人知道他是在提問，還是在喃喃自語。即便是問，也沒人知道該如何去答。
也許沒有回答，就是最好的回答。
我當然知道構造“輔助函數”必不可少，但如何構造，對我永遠是個謎。
仔細觀察微分方程左側，結構像極了兩個函數乘積的導數（一個是函數f（x），另一個是幂函數），兩側同除以x便得到函數g（x）的導數。如此，自然而然。
函數f（x）的導數中，分子的符号無法判斷，所以繼續構造函數h（x），由h（x）的符号判斷f（x）導數的符号，進而确定f（x）的單調性。
精髓三言兩語，過程可想而知。我似乎成竹在胸，一切都顯得那麼順理成章。沒錯，高考所有的巧合都是精心布局，與其說是為難你，不如說是下大棋。
抽象問題具體化，很少有人想不到。
然而很遺憾，沒有“不定積分”這個工具作保障，進展鴨步鵝行。
縱然如此，也要冒天下之大不韪。法2，和盤托出。你看到了，原函數讓本題變得索然無味，原本那些花裡胡哨的技巧變得稀松平常。
不久的将來，你會發現更多奇葩的技巧不過是變形的遊戲。沒有新工具，再怎麼義正言辭都不過是強詞奪理。
也許你和我一樣，深刻地體會到了降維打擊的滿足，卻無形中忽視了規則的約束。要知道，不是什麼代價都能承擔的。
我狂放不羁，卻非為所欲為。所以點到為止，點到為止。
如果說巴蜀中學的這道題與“遼甯高考題”沒有絲毫關聯，你會服氣？
哪有那麼多原創，所謂原創不過是改頭換面的重新包裝。值得一提的是，遼甯這道高考題的原函數似乎不是初等函數（反正我沒看出來），所以命制過程無迹可尋。至于孰高孰低，也隻好見仁見智。
半期如約而至，無論準備得怎樣，都請從容面對。不過是一次考試而已，用不着滿心歡喜，也沒必要大失所望。過不了多久就是期末，來日方長。
虐心的機會多的是，留點情緒給下次。
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