【古詩正文】
小兒垂釣
【唐】胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
《小兒垂釣》精準形象化記憶圖
【古詩賞析】
【題目：小兒垂釣】
本首詩是為數不多的表現兒童日常生活、情态的題材作品。通過孩童釣魚這個日常剪影，表現了孩子的純真、無邪。
全詩采取白描筆法，淺顯易懂又勝在靈動。這篇古詩收錄在二年級必背的古詩内容中，建議可以提前掌握。
【蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。】
頭發蓬蓬的、亂亂的小孩裝模作樣在學釣魚，他側身坐在河邊，青苔叢生，高高的雜草掩映着他的身影。
此句妙處在對孩子的外貌的描寫，“蓬頭稚子”非常傳神，稚子，小孩也。小孩身形比例本來就頭大身體小，“蓬”字在這裡更加體現了一種天然去雕飾，一種自然蓬勃的野性，是孩童特有的，充滿生命力的象征。蓬頭小童幼稚頑皮，天真可愛。
“綸”這裡是釣魚的線，“垂綸”，意為“釣魚”。“學”是這首詩的詩眼。這個小孩子初學釣魚，所以特别小心。這兩句描寫出小兒不拘形迹地專心緻志于釣魚的情景。
【路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。】
恰巧路人走過，向小兒招手，想向他打聽一些事情，那小童卻急忙擺手不理，怕自己的聲音或動作吓到即将咬鈎的魚兒。此處描寫得活靈活現、惟妙惟肖，形神兼備，意趣盎然。具有極高的藝術表現力。
後兩句充分體現了孩童的心思和可愛。他并不關心“路人”的問題，全情投入在自己那小小的釣魚事業上，專注可親，幼稚可愛。見到這一幕，想必那個“路人”也會被孩子的情态所感染，笑出聲來。不理就不理罷，誰舍得忍心去苛責一個可愛的孩子呢？
【對話古人】
詩中沒有複雜的語言雕飾，反而在簡單直白中讓人印象深刻。平淡淺易的叙述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。
詩人胡令能，唐代詩人。他明顯不是唐代大家，一直在河南隐居。現在能找到該詩人的作品僅存七言絕句4首，而其中最富盛名且廣受喜愛的就是這首《小兒垂釣》。據記載，詩人年幼家境貧寒，年輕時以修補鍋碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸”。
他的作品語言淺顯而構思精巧，充滿生活情趣。正如本詩，正是他充分觀察生活，紮根鄉野的寫照啊！
如果你的生活中也有同樣的人生況味，請跟我一起誦讀。
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