文 | 朗姐育兒說（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）

“哎呀，恒恒媽又在打他了”走廊裡頭家長們都在議論。

“是啊，三天兩頭的打，孩子估計都有陰影了”有的家長在旁邊附和。

恒恒是一個特殊的孩子，因為語言發育比較遲緩來治療，但是自從來了之後，經常能聽到在他屋子裡傳來他媽媽的怒吼聲和巴掌聲。

她媽媽每天要給孩子布置很多的任務讓他學習，孩子隻要一不學習或者做錯的時候，就開始打罵。來了四個多月，他的進步非常慢。

都說愛之深，責之切，媽媽的做法也是為了讓孩子能夠進步快一些。

但是這種打罵行為，不僅不能讓孩子改掉毛病，而且，有時候會加強他們這種反應，使得孩子更加不願意去學習。

恒恒媽媽在孩子不學習就去打罵，這個就是間接的去用到了負面的懲罰，這種懲罰，隻是在當時他會聽話，但是後來，這種不學習的行為依然存在，沒有減少。

其實根本沒有效果。所以在教育中，我們要學會用斯金納的強化理論來教育孩子，這樣不僅能使孩子好的行為加強，而且能使孩子的問題行為減少。

那麼有的家長會問了，我都不知道什麼是斯金納理論，怎麼用這個理論教育孩子？下面我們來看一下斯金納強化理論。

斯金納理論認為，不管是人還是動物為了達到某種目的，會采取一定的行為來作用于環境。如果得到的結果是對他好的時候，這種行為就會上升。

相反如果行為對他不好的時候，那麼這種行為就會減少。這其實就是正強化和負強化的概念。

舉個例子，安安在家比較懶，不愛動，媽媽告訴他讓他去把垃圾倒了，如果倒了，獎勵他吃塊巧克力，并告訴他，以後在家裡頭如果幫媽媽幹活的話，他就會得到别的獎勵。那麼這個獎勵就是安安的一個強化，為了得到獎勵，他會去幫媽媽幹家務活。

這就是一個正強化。

再比如，貝貝吃飯時老是挑挑揀揀，把一盤菜扒拉的亂七八糟，媽媽告訴他，如果你在這樣，那麼就不要吃飯，餓肚子吧。後來貝貝吃飯時扒拉菜的頻率減少了。

這就是負強化。

正強化就是常常用獎勵的形式去增加行為發生的頻率，就比如安安的媽媽就使用了正強化的方法讓安安喜歡幫媽媽做家務。

所以，家長們要适當的利用正強化來培養孩子的好習慣。

用負強化雖然能夠減少孩子的問題行為，也可以讓孩子改變習慣，但是負強化也有缺點，因為負強化給的是懲罰之類的，所以對孩子的發展來說不太好。

所以，要學會用正強化去培養孩子的好習慣，這樣不僅能讓孩子變得更加優秀，而且正強化可以給孩子更多的信心和積極的影響。

辰辰想玩玩具不想去刷牙，我們這時候就可以用正強化讓辰辰去刷牙。可以跟孩子說如果你刷牙，就可以玩遊戲，這樣也能激發孩子做事情的動力。

這樣用正強化去讓孩子養成好習慣，總比你去打罵他好得多。

1.及時強化好的行為

正強化是正面的，積極的。家長在孩子完成一件事情之後要及時給予強化和獎勵。

但是很多家長往往就忽略了孩子的這個，在教育孩子時經常使用負面懲罰。

這種方式對孩子并不好。及時給予強太多獎勵，孩子會更有動力去完成這件事情。

2.看到孩子的努力和進步

在孩子完成某件比較困難的事情時，要看到孩子的努力和不容易。

并且誇獎肯定他，這也是正強化的一種。孩子在成長的過程中，避免不了要經曆困難和挫折，我們一定要看到孩子的努力和進步，從而讓孩子更加優秀。

3.不要過度使用負強化

很多家長在教育孩子時，不自覺的就會去用負面的方式去懲罰孩子。

我覺得這樣對孩子成長可别不好。在教育孩子時，應用多用正強化的方法可以讓孩子在成長過程中更加有利于孩子的成長。

我認為家長一定要采用合理的，科學的方法來教育孩子。

斯金納理論就是一個很好的方法。各位家長們可以學習一下，讓孩子自己去做，有動力去做，總比打罵他們來的好。

你們在教育孩子的時候又沒有用過斯金納理論這個方法嗎？

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