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撰文：麥子君 美編：小鹦 校對：大豆

推動“雙減”政策落地見效，促進義務教育優質均衡發展，“教育集團化”也是其中一項重要舉措。

01

教育集團化的東風吹起！

近期，關于教育方面的好消息不斷：

北龍湖的彩雲路小學委托給河南省實驗小學管理，緊密化合作辦學期間，學校更名為“河南省實驗小學北龍湖校區”；

北龍湖豐盈路中學被納入了鄭東新區外國語學校教育集團，改名為鄭東新區外國語北校區；

鄭東新區龍翔小學及龍翔中學則正式更名為鄭州市鄭東新區外國語學校東校區小學部 初中部。

北龍湖一媽媽說：前兩天得知俺閨女的學校變成省實驗和外國語，笑了一天，做夢都在笑。兜兜轉轉找了一年多的學區房，沒想到就和家一牆之隔，省了大幾十個W。

不僅僅是北龍湖，細心的家長應該已經注意到了：7月，鄭東新區成立了鄭東新區外國語學校教育集團、鄭東新區聚源路小學教育集團、鄭東新區春華學校教育集團、鄭東新區文苑學校教育集團和鄭州市第四十七中學鄭東思賢學校等5個教育集團。另據官方信息顯示，在未來幾年内，将會成立更多的教育集團。

除此之外，幾天前，鄭州一中集團添了新成員。

老東區的鄭州八十八中學委托給鄭州市第一中學，納入該教育集團管理，更名為“鄭州一中教育集團衆意路校區”；

8月19日，鄭州一中教育集團惠濟一中揭牌儀式在鄭州市惠濟區第一初級中學舉行。惠濟區實驗初級中學和傳統老牌名校惠濟一中，将納入鄭州一中教育集團開展合作辦學。

在二七區，三大教育集團也喜添新成員：

二七區京廣實驗中學被納入鄭州市第四初級中學教育集團統一管理；

二七區興華實驗學校，由鄭州市第五十七中學教育集團統一管理；

二七區興華小學東校區，由二七區興華小學教育集團統一管理。

其實，“教育集團化”不是一個新現象，而是近幾年一直在推進和逐步優化完善的一項教育改革發展舉措。

自2016年起，金水區就已按照“優質學校 分校區”“優質學校 薄弱學校”的組建方式，依托金水區文化路第一小學、金水區文化路第三小學、金水區緯五路第一小學、金水區緯五路第二小學、金水區優勝路小學、金水區文化綠城小學、金水區農科路小學、金水區藝術小學、金水區實驗小學、鄭州龍門實驗學校等優質教育資源核心校，先後組建了10個教育集團。

近年來，二七區的教育集團化工作也推進迅猛，目前，已形成了五十七中、四中、八十二中、隴西小學、汝河路小學、幸福路小學等14個名校教育集團。

隻是，從近期呈現的教育方面的官方消息來看，鄭州教育集團化的東風已經強勁地吹起來了。

發揮優質中小學的資源優勢和品牌效應，名校帶普校，“教育集團化”正在成為未來鄭州義務教育階段的主旋律。

02

三年内，名校就到你家門口！

可以說，這兩個表格上所提到的學校，就可以默認為是官方所判定的重點學校。

而早在7月份，鄭州市政府發布了一份名為《鄭州市深化公辦中小學集團化辦學實施方案》的文件。

文件指出：

2022 年創建不少于30個市級公辦中小學優質教育集團;

2023 年新增不少于15個市級公辦中小學優質教育集團;

2024 年新增不少于15個市級公辦中小學優質教育集團;

2025 年新增不少于15個市級公辦中小學優質教育集團。

也就是說，按照鄭州市的總體要求，到2025年底，全市累計創建市級公辦中小學優質教育集團不少于75個，集團化辦學覆蓋率要達到85%以上。

換句話說，三年後，我們周邊85%以上的中、小學校都要被納入名校集團。

到時候，你家門前的某小、某中，可能也就成了文化路一小某校區、伊河路小學某校區、鄭州外國語中學某校區、河南省實驗中學某校區……

03

鄭州還有頂級學區房嗎？

其實，提到學區房，總是有人會嗤之以鼻。

由于人口衆多，競争壓力大，教育一直是我省的短闆。因此，提到教育公平，就有人說：講個笑話——河南學區房。

前幾天，由于今年高考數十萬河南考生滑檔，龍子湖大學城當初規劃及建造被央視點名批評的新聞再次被扒出，刷屏各網絡平台。

教育公平一直是河南人民所孜孜追求的理想目标。

但各項教育改革舉措所實現的，永遠都隻能是區域内的趨于均衡和公平。這是一個社會性現實問題。

當家家門前都是名校，是否就能消除不平等和不均衡，消除不公平下暗流湧動的“學區房”以及各種暗考亂象？

總的來說，按照教育集團化強校帶弱校，平衡教育資源的核心目的，我們能夠初步預見：

1、區域内教育資源趨于公平

教育集團化如果是東風，那就是為全面推行教師輪崗而布局的。

基于全市範圍内的或者跨區的教師輪崗操作難度、現實阻礙過大，在一個教育集團内部，共享管理機制和師資團隊、實現教研教學一體化就顯得現實許多。

通過教育集團内部緊密合作，集團成員校之間可以在辦學理念、教學管理、課程建設、課堂教學、師資隊伍、教育科研等方面全面實現交流互動。

名校帶動普校，各區域内、集團内教育資源和教育水平則會趨于平等、均衡。

2、區域間教育資源差距拉大

目前，由于鄭東新區的政治經濟中心地位，教育資源在進一步向鄭東新區尤其是北龍湖傾斜，越來越多的優質教育資源向東區注入；

而金水區、中原區、高新區、二七區等區域本身具有優質教育資源底蘊，教育集團化有利于區域内教育資源進一步整體提升；

教育資源最為薄弱的惠濟區、管城區、經開區等，本身名校較少，若無名校資源注入，其整體教育資源與其他區域将進一步拉大。

這世界上沒有絕對的公平，能首先一步步實現區域内的相對均衡，也是教育改革的進步。

因此，如果這場集團化辦學計劃，能夠一定程度上打破鄭州教育不均的問題，讓孩子們在家門口，就能上一所好學校，一定會得到數百萬家長的擁護和支持！

但是，如果所謂的教育集團化隻是在普校、弱校的名字上挂上一個強校的名頭，對于教育均衡來說沒有實質性的改變，那就是鄭州教育改革史上另一個笑話了。

04

家長如何正确面對教育新政？

又是一年開學季，碰上近年來的教育改革新政，最近的教育亂象可一點兒也不比往年少。

本來以為幼升小分線上、線下兩批次報名，線上報名系統經過往年的檢驗更加便捷、穩定，能分流一大部分報名的家長，線下報名便可以變得從容。

一點兒也不！8月21日幼升小開始線下報名，8月20日一大早很多家長便早早地搬着凳子開始排隊領号；

有人買了學區房，但是戶住不一緻，經過老師的深夜突擊家訪而敗落；

前段時間鬧得沸沸揚揚的河南省實驗英才中學，因未達成三方協議而轉公失敗；

今年公布轉公的河南省實驗小學（鑫苑校區）和河南省實驗中學思達外國語小學，變成了“公私兩摻”而為部分家長所不滿；

緯五路一小普慶校區首年劃片招生，因周邊部分老破小小區的被劃入，而令美盛教育港灣的業主異常焦慮……

說到底，任何一場改革，都要有人付出“小白鼠”的代價。隻是這次，被我們大家碰上了。

如今，轟轟烈烈的“雙減”，到底減的什麼？作為家長應該如何面對？

說到底，所謂雙減，既不是減壓，也不是減負。

雙減的本質是篩選，上篩真正的人才為國奉獻，下篩勞動力為國添磚。

近幾年，國家密集出台的一系列教育改革文件，都鮮明指示了未來的人才标準。打比方說，未來不是不讓射手射箭了，而是換了一個更遠的靶子，更考驗選手。

時代的洪流，抛棄的從來都是不努力，而且蔑視規則的人。

作為父母，無論政策如何變化，以不變應萬變：教會孩子良好的學習能力和學習習慣，将孩子培養成一個堂堂正正的人才。

永遠要記住，無論如何減，父母的責任減不掉！

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