文｜凝媽悟語

李玫瑾老師曾在社交平台發文稱：在人世間，做人不要總追求“誰勝過誰”......在人生的道路上，我們應該提倡：八仙過海，各顯神通。教育孩子應幫他認識自身特長，以自身的獨特性立于世，不是使勁努力超過誰。不能給幼小的孩子灌輸這種弱肉強食的為人方式。

孔子也早就提出了“因材施教”的教育理念，尊重個體差異，每個人都有優點，都值得學習。

但是現在孩子的周圍卻充斥着各種競争：

• 才藝要比别人多
• 成績要比别人好
• 懂事要比别人早

凡此種種，對孩子的教育不是建立在發現和發展孩子的獨特性上，而是以讓孩子超過誰為榮。最後，孩子個性的棱角被磨平，成為流水線上的零件，是一個模子打造的家具。

孩子們也變得喜歡和别人比較，認不清自己的價值，在乎别人的眼光，扶不起、輸不起。我們卻又埋怨孩子“玻璃心”“抗挫折能力差”。

回過頭來，再看看專家們說的話，如果能讓孩子認識自身特長，以獨特性立于世，而不是使勁超過誰，未來的景象将是“百花齊放、百家争鳴”，孩子在适合自己的位置發光發熱，幸福美好。

剛好看到一本《可憐蟲蚯蚓的生活》，從表面上看是一本極簡科普書，而内涵卻是闡述生命意義的哲思繪本。

蚯蚓像極了平凡的每個人，它的生活平平淡淡，沒有光彩照人的成績，卻對自己有明确的認知，一次次走出逆境，實現自己的人生價值。

如果我們借助這本書，利用書中的理念，和孩子一起，認清自我，正本清源，孩子将能成為最好的自己，過好平凡但有意義的一生。

蚯蚓其貌不揚，是個線條簡單的小蟲子。蚯蚓随遇而安，可以生活在地球的各個角落。蚯蚓自保力差、天敵衆多，卻能在自然界殘酷無情的競争中生存下來。

蚯蚓的這些特征，像極了平凡弱小的每個孩子。我們雖然是智人，大腦聰明、能力非凡，但是在大自然面前，在整個人類世界裡，不過是滄海一粟罷了。

蚯蚓每天都在重複着平凡簡單的生活，睡覺、吃飯、刷牙，也會過生日、慶祝重要節日，去看體育比賽、去參觀博物館，讨論問題、考試，有自我糾結、會遇到天敵、也會遭遇自然災害。

蚯蚓的這些經曆，就是孩子日複一日的生活寫照。不管你是在痛苦中和别人争争搶搶，還是在幸福中做自己喜歡的事情，都要這樣度過每個白天黑夜。與其讓自己疲憊不堪，不如在适合自己的位置上享受生活。

蚯蚓也有過迷茫，嘗試着成為别人的樣子。比如變成蝴蝶、長上翅膀，成為一朵花、一顆星星，換上各種各樣的尾巴。但是無論變成什麼樣子，都感覺怪怪的。

一個人隻能成為自己，而不能成為其他任何人。模仿也許可以在表面上發生變化，真實的自己卻容不得半點虛假。

蚯蚓也曾讨厭自己，想變身成一根鞋帶、一枚戒指、一個彈弓上的皮筋、一枚書簽、西部牛仔手裡的套索、蠟燭等各種能想到的東西。但是，變來變去，最終結果還是要從地球上消失。

即使厭惡自己，羨慕别人，認為别人價值更高，而強迫自己去做不适合的事情，最終的歸宿都是一樣的。與其蔑視自己的價值，不如找到自己的價值。

蚯蚓也想變得強大，長牙齒、戴帽子、變巨大、敢于怒吼、穿上光彩照人的衣服、變成一塊石頭。雖然很艱難，蚯蚓也會不斷嘗試，挑戰過去的自己。

不能成為别人，但是可以改變自己。身體可以弱小，但是心理一定要強大。擁有夢想是好的，萬一實現了呢？在追求夢想的過程中，應對各種艱難，自身也會變得強大起來。

蚯蚓也想改善生活環境，牙膏太小、火柴盒太危險、彩筆盒太擁擠、沒有門窗的房子太冷、裝修豪華的房子太高級、豬的身體太湊合、魚缸裡太潮濕、茶壺不舒服、草地中又太顯眼。

追求夢想的路就是如此坎坷，但是隻有經曆過才懂生活的酸甜苦辣，才知道到底哪裡才是最适合自己的安身立命之所，才能找到正确的方向，從而堅定地追逐下去。

蚯蚓在不斷求索中終于開始執着自己的樂趣，它就是為鑽地洞而生的。

鑽地洞彎彎繞繞，搞得暈頭轉向，蚯蚓也會焦慮，但他仍然全心全意。看似平凡簡單的工作，蚯蚓卻讓它變得讓人贊歎不已。

蚯蚓鑽出的地下通道不計其數，但卻形狀各異，沒有一個完全相同，不愧是優秀的地下畫家。想起一個很流行的詞“工匠精神”，蚯蚓可以被如此稱頌，妥妥實現了最大的價值。

其實，孩子們未來從事的工作，也大多平凡得被人忽視，但是不管在哪個崗位，孩子們如果能夠勤勤懇懇、兢兢業業，也一樣創造出為人稱道的價值。前提是，孩子真的喜歡去做，把個人的獨特性和工作結合起來，才會有洶湧澎湃的熱情。

寫在最後：看到《可憐蟲的蚯蚓生活》，最開始是被可愛的畫風、輕松風趣的科普知識所吸引，看着看着就想到了專家的教育理念，認為給孩子進行生命哲思教育更合适。認清自己的平凡、找到自己的價值、豐富自己的經曆、實現自己的價值，真正讓孩子以獨特性立于世，過好豐美的人生。

我是@凝媽悟語

兩男孩媽媽，10多年育兒經驗

陪孩子閱讀、英語啟蒙、科學啟蒙

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