#頭條創作挑戰賽#

小學生總是能給人無限驚喜，他們雖然學曆不高，但社會經驗十足，經常語出驚人，家長都跟不上小學生的腦回路，尤其是随着年紀的增長，小學生慢慢變得不好忽悠了。

随着素質教育深入人心，家長對學生的學習逐漸放松，希望學生能夠德智體美勞全面發展，在培養學生的邏輯思維能力上更用心，小學生作文是鍛煉思維和寫作的好方法，老師一到假期就喜歡留作文、日記類的作業，看看小學生眼裡的世界。

小學生率真可愛，寫作文時大多都是真實的想法，他們的誠實值得誇獎，不過由于肚子裡墨水不足，很容易出現“大型翻車現場”。

教育是一個家庭的頭等大事，家長為了給學生提供優質教育，忙前忙後操碎了心，期待着學生一點點提升成績，變得更加優秀，但當有些家長看到小學生的作文後，不禁開始懷疑自我，小學生真的不知道花兒為何那麼紅吧？

有的小學生想法奇特，天馬行空，也有的學生嘴裡都是大實話，得罪人了還洋洋得意，隻能說社會經驗少，早知可能被家長混合雙打，可能學生也不會寫出《我的小姨》這篇作文，寫得那叫一個情真意切。

老師要求學生寫一位家庭成員，小姨成為這位學生筆下的靈魂人物，連字還沒認全，偏偏還要“誇獎”小姨，從長相開始誇，雙眼皮、紅嘴唇、小翹鼻，活脫脫的美人像，誰料接下來卻是神轉折，小學生直言小姨的鼻子是“假的”。

後來還寫到小姨的性格，生怕小姨訛錢，老師看到這篇作文後忍不住偷笑，小姨氣得捂胸口，誰讓你啥都往外說的！

吐槽完了小姨，還有的學生吐槽姐姐，将二胎家庭最常見的“血脈壓制”體現得淋漓盡緻，由于姐姐情緒不穩定，小學生受到了波及，沒想到姐姐的娛樂項目竟是欺負自己，小學生最後寫道“我還是别惹她了”，一句話道出了心酸和苦楚，就是不知道會不會被姐姐發現。

老父親也難逃小學生作文，這位小學生在“坑爹”的路上越走越遠，寫篇作文也敢用藏頭詩内涵老爸，看似寫的周末活動，實際上把老爸直接賣了。

老師看後也很無奈，要不這次家長簽字讓媽媽來吧，家庭内部矛盾就得在家解決，隻能送老爸一句自求多福。

小學生的童言無忌，在無意間說出了不少他們眼中的真相，藏不住秘密的小學生，叫老師和家長十分頭疼，想要讓學生寫好作文，建立正确的三觀，老師和家長還有很長一段路要走，自己家的“神獸”，隻能自己教。

看到小學生寫的作文，不少家長一口老血卡在喉嚨，為啥别人家的孩子，寫作文辭藻華麗、言之有物，而自家孩子除了坑爹就是坑姐？不是小學生寫作能力太差，歸根結底是了解的事物有限，寫作文時不知能說些什麼。

培養小學生的寫作能力，需要循序漸進一點點來，家長和老師都是重要角色，老師在教完寫作技巧後，要讓學生多練習，熟練掌握後才能寫得更好，平時批改作業也要嚴格一點，老師的要求不斷提高，學生也隻能不斷提升能力。

寫作不像數學公式，上課背背再寫幾道題就能完全掌握，而是要日積月累地養成寫作習慣、積累寫作素材，當學生看得多了，才能産生不一樣的感受。

家長要多帶學生看看世界，學會讓他們站在不同角度看問題，眼界開拓以後，學生寫作文時更容易點題，也是獲得高分的關鍵。

同時也要多看書，積累文學常識和時事熱點，寫作文講究舉例論證，古書典籍是最适合的例子，以史為鑒可以知興替，知識儲備決定了作文的高度，家長要為學生打好榜樣。

小學生作文沒有華麗的辭藻，寫的都是身邊的人和事，卻經常能讓人感同身受，是因為小學生在作文中注入了真情實感，不少家長吐槽自家學生太難教，其實他們的言行舉止都有迹可循，隻要家長平時多關注學生，進行好的引導，不怕學生不成材。

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