中華民族的漢字是世界上所有文字當中最偉大的，沒有之一，因為它直接和這個世界建立了聯系，為我們打開了世界之門。
人這一生常用到的漢字大概3500個，可是能夠準确運用的人寥寥無幾。
耶魯大學的一個教授曾經對于中國的優秀留學生很是失望，表示不太願意去花大精力去培養中國留學生，原因是投入和産出的價值不成正比，原因如下：
1 中國的學生表達能力差，如果沒有确定性的答案從來不會主動回答問題，以至于很多人缺乏表達的願望和能力
2 中國的學生寫作能力差，所寫的論文很少被引用，知識面過于狹窄。
3 沒有思辨能力，缺乏獨立思考，沒有合作精神。
是什麼造成了我們優秀的留學生如此不受歡迎呢？
在求非看來，我們孩子從小受到的語文教育出現了嚴重問題。
我們的語文識字教學采用的是組詞識字法，這樣雖然有助于快速認識每一個字，而且也能夠正常運用，但是我們忽視了每個字的本義，以至于很多人在運用的時候缺乏準确性。
而且一個人要有好的寫作能力和表達能力對于你對語言的理解要求是很高的，這個時候我們的劣勢就顯而易見了。這同時也應征了那句話：欲速則不達。
所以求非願意從今天開始每日三字，讓我們從根本重新認識我們的漢字。
1昙 ：讀音tan,音調二聲。
何為昙，它的本義是什麼呢？先來看這個字的結構，上邊的日表示太陽，下邊的雲表示形狀，從結構上看是雲彩在太陽的下方，遮住了太陽。本義是：雲彩密布，多雲，比如昙花
引申：既然雲彩多得遮住了太陽，那麼天氣肯定是陰暗，天陰。
2 雷，讀音lei,音調二聲。
何為雷，它的本義是什麼呢？先來看它的結構，雨表示和水汽有關，田表示和電有關，故本義為：帶異性電的兩塊雲相接近時，因放電而放出的強大聲音，所以說雷是電的聲音。
引申：雷是會意字。甲骨文（圖1）像閃電之形，中間的四個點先變為兩個口，又變為兩個田，表示閃電後發出的聲響。 “兩個圓圈，即兩個輪子”（圖V），表示天空伴随閃電發出滾動的巨響。古人以為伴随閃電發生的滾動着的震天巨響，是因為天神戰車在天穹轟然馳過。
3 霆：讀音ting,音調二聲
何為霆，它的本義是什麼？先來看這個字的結構，形聲字。從雨,從廷，和雨有關，其實和雷更有關。本義是：雷的餘聲。
引申：雷聲隆隆久而不絕者為霆。“霆、電”實同一詞,後來岐為二義,其聲曰霆,其光曰電。輕雷或無電,疾雷必有電,故霆的本義:為疾雷,為霹靂)
這就是今天的三個常用字的學習，每天三個字，進步看得見。
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