有一次期中考完試，一位家長朋友打來電話：

“我剛才又做了件沖動的事，唉呀，這可怎麼辦？老師可能生氣了！”

這位家長對孩子很負責任，孩子學習也不錯，怎麼會讓老師生氣呢？

原來這次卷子發下來，小明語文考了95分，比平時差了點。而家長在幫小明檢查錯題時發現一處老師判錯了。孩子寫的“山青水秀”，老師給打了❌，還改成了“清”。

山怎麼會用三點水的“清”呢？山是青色的，青秀的，沒毛病啊！

家長說當時還猶豫要不要問問老師，怕老師以為自己太在乎分數，雖然心裡确實是在乎的，這題如果沒錯，孩子就96分了呀！

電話還是打了，和老師溝通的時候，家長提出了自己的看法。老師猶豫了一下，讓她看語文課本，課本上就是“山清水秀”。

可家長的拗勁上來了：“老師，教材會不會印錯了，上次新聞上不有教材印錯的例子？山又不是水，怎麼會用清？”

這下老師似乎一時也說不上來了，隻是強調了一下教材應該不會錯，便挂了電話。

這下家長又鬧心了，老師如果生氣了，對孩子會不會影響不好？孩子也埋怨她：“我說讓您别找老師，課本怎麼會錯！”

我笑了，“山清水秀”是三點水的“清”沒錯的，這個“清”并非單指山色“青秀”、“秀麗”的意思，而是含有“清幽、秀麗”結合在一起意思。你為什麼事先不查查字典呢？

“哎，對呀，當時真是讓分數急得有點慌了，平時基本97以上，這次确實有點意外，其實還是心急了！”家長也在自責。

好在第二天，這位家長又打來電話，語氣輕快了很多。她說兒子的老師非常好，放下電話專門查了資料，又把為什麼是“山清水秀”給孩子講了一遍。講得特别細緻，讓孩子懂得了什麼叫“聯合式詞組”。

其實覺得老師判錯試卷的家長不在少數，有時候是孩子真錯了，可家長一進也沒轉過彎兒了，有時候确實有可能判錯。遇到這種情況，建議家長也别急着找老師，畢竟如果找錯了，彼此都很尴尬。

家長應該先仔細研究下題，認真檢查是不是真的判錯，如果自己依然不能确定，可以上網查一下，或者問問其他家長，或者身邊學問比較高的朋友。當然也有意外，因為網絡上的答案往往跟教材一緻的，偶爾有教材印錯的情況，不過這種情形應該是幾萬分之一的概率了。真碰到就是覺得有誤，可以跟老師商讨一下，相信多數老師即使自己不太說得通，也會像故事中的老師盡量幫家長解決疑問。

擴展知識點：

“山清水秀”，山清水秀之所以不能寫成“山青水秀”是很多聯合式詞組的解釋方法。結構上，“山”和“水”是一起相呼應的自然景觀，而“清”和“秀”則是“清幽”和“秀麗”的相合“清秀”兩字合起來去形容“自然景色的清幽秀麗，美麗脫俗”，真正解釋是山水結合，清秀結合，意思搭配非常完美，如果換成“青”字，表隻代表山的顔色，當山水合起來代表自然景物時，就解釋不通了。

這在修辭中又叫“互文”。

古文中解釋為“參互成文，含而見文”。

意思是說，上下兩句或者一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充說的其實還是一件事物。這樣讓文句更加整齊和諧、更加精煉。說更簡單一點就是由上下文意互相交錯、互相滲透、互相補充來表達一個完全的意思。

就像“山清水秀”，是指“山”和“水”都“清秀”而非“山”是“清”，“水”為“秀”。類似的詞語，句子有很多。

風刀霜劍、刀劈斧剁、花紅柳綠等等。

對于老師判錯試卷，你們會怎麼做呢？希望文後的小知識對您有所幫助！

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