文/歡樂豆育兒課堂(專注優質原創文章,擁有本文版權,歡迎家長們轉載分享)
生活中有沒有見過這樣的孩子:脾氣特别的倔,明明很簡單的事情,他就是别不過來那個理,不管别人怎麼說怎麼勸,他就認他想的那樣。而且這樣的孩子和同伴相處也不是特别的順暢,因為他們不會變通,做事情隻要不順着他的意思,他就不會配合别人。
小迪的兒子7歲了,兒子長得一表人才,保準是那種人見人愛型的,可是一旦和兒子有接觸,就會發現兒子哪哪都好,唯獨一點就是特别“倔”,就像咱們常說的:隻要倔起來,八頭牛都拉不回來。
上次兒子和同學一起去參加夏令營,出去的時候兒子是很開心,可是回來的時候明顯感覺到兒子情緒不對,肯定有事情發生,要不然不會是這個樣子。
于是小迪就問兒子,有沒有什麼可以分享的事情,誰知小迪剛開口,兒子就收不住了,對着小迪就是一頓吐槽,起因竟然是因為和小朋友玩遊戲的時候,小朋友忘了叫他一起,就因為這一點小事,兒子整個活動都悶悶不樂,一直糾結小朋友不重視自己,即使活動都結束了,兒子還一直耿耿于懷。
生活中這樣的小朋友還是挺多的,就像大人常說的:人不大,脾氣還挺倔。還不忘加上一句給你爹一個樣,這爸爸真是躺着也中槍。其實孩子脾氣倔還真的跟孩子的爸爸沒有關系,家長真是冤枉孩子爸爸了。
其實孩子太“倔”跟孩子的認知靈活度有關。有的孩子從小就被家長給保護着,一直不舍的放手讓孩子自己去探索,限制了孩子的自由,孩子的認知能力有限,所以孩子的經驗也有限,孩子沒有經曆過這樣的事情,等到下次孩子遇見依然也不會處理。
其實孩子的認知和孩子的經驗有關,家長從小就沒給孩子機會,導緻孩子認知能力有限,做事情想法單一,再加上當孩子出現情況的時候家長又不會引導孩子,所以孩子就一直以自己的想法處理問題,所以慢慢的孩子就成了家長眼中的“倔”孩子。
家長沒有認識到孩子“倔”都是家長一手培養的,比如小時候孩子在爬的過程中,孩子可以到處去探索,遇到困難就可以鍛煉孩子的思維能力,孩子遇到障礙爬不過去的時候,要麼繞過去,要麼不斷地嘗試,要麼就放棄。
孩子隻有在不斷的探索和嘗試中才能找到最适合的自己的方式,家長要是不讓孩子爬行,孩子怎麼能探索出這麼多的處理問題的方式呢!
家長都不喜歡自己家孩子倔,因為這樣的孩子确實太難帶,而且很多孩子在生活中很多事情都吃虧在這個“倔”上面。快來看看孩子太“倔”有哪些弊端吧!
1.不會靈活變通
一般比較倔的孩子,遇到事情容易認死理,不會靈活變通。
明明這件事情換一個方式很容易就可以解決,他非得按照他的方法一直不放棄,哪怕頭破血流也不回頭。一般這樣的孩子有韌勁,但是缺乏頭腦,這種孩子即使以後工作了也隻能沖鋒陷陣的人,沒辦法當将軍或是指揮者。
2.影響孩子社交
一般太倔的孩子周圍沒有好朋友,因為自己太倔往往容易得罪人。而且這樣的孩子不容易融入集體活動,不容易懂得配合别人。所以這樣的人别人一般也不願意和他相處。
3.思想單一,固守
一般比較倔的孩子思想比較單一,說好聽了叫單一,單純,說白就是傻。這樣的人不容易接受新鮮事物,一般這樣的孩子不太适合學習理科,尤其像數理化這種需要發散思維的學科,如果家長硬讓家長學習不僅孩子痛苦,老師也痛苦。
那面對這樣的孩子,也不是無藥可救,隻要家長抓住合适的機會,對孩子加以引導,孩子也是可以改變的。
1.多和孩子玩遊戲
遊戲是最能開發人的思維,平時家長可以多和孩子玩一些遊戲,鍛煉孩子處理問題的能力和應變的能力。比如沒事可以多帶孩子一起打打乒乓球,打打羽毛球,像這樣的親子遊戲既能鍛煉孩子體能,還能練孩子反應,孩子反應能力快了,遇到事情也就不會那麼倔了,腦子能夠轉過來彎。
2.多引導孩子發散性思維
家長和孩子互動的時候要多引導孩子進行發散性思維。比如家長問孩子問題的時候不要問一些封閉性的問題,因為這樣的問題都是固定答案,要多問一些開放性的問題,讓孩子多動腦筋去思考,去發散,孩子想的多了,腦子自然也活泛,隻要腦子夠靈活,做事情就不會一根筋。
3.多帶孩子體驗新鮮事物
前面也說了,孩子遇到事情之所以比較倔,是因為孩子從來就沒有體驗過,在孩子的認知裡面,事情就應該是這樣。所以家長沒事要多帶孩子去嘗試一些新鮮的事物,接受一些新鮮的刺激,隻有經曆過體驗過孩子才能有認知,認知能力決定一個人的思維能力,而思維能力又決定一個人處理問題的能力,這是連鎖反應。
孩子的認知能力從小就要開始培養了,家長不要等到孩子認識能力有限的時候再去給孩子培養,等到買個時候孩子的思維就已經形成,家長再去改變也不容易。
教育從娃娃抓起,小時候就讓孩子多聽、多摸、多玩、多探索、而且有些時候孩子的認識靈活度不用家長刻闆的去教給孩子,孩子在玩的過程中,自然就能得到鍛煉。希望家長不要再讓自己的刻闆再去影響孩子。
今日話題:您身邊也有比較“倔”的孩子嗎?面對比較倔的孩子,家長都是怎麼做的呢?歡迎一起分享。
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