怎麼誇獎孩子優秀?如何誇獎孩子更好教育崗位久了，你會發現，你誇獎“你是一個聰明的孩子”結果呢？這孩子成績還是不怎麼樣同樣的，“你呀，不管多努力沒用，成績還是平平”結果呢，這孩子完全放棄了學習你教的學科，今天小編就來聊一聊關于怎麼誇獎孩子優秀?接下來我們就一起去研究一下吧!

怎麼誇獎孩子優秀

如何誇獎孩子更好！

教育崗位久了，你會發現，你誇獎“你是一個聰明的孩子！”結果呢？這孩子成績還是不怎麼樣。同樣的，“你呀，不管多努力沒用，成績還是平平！”結果呢，這孩子完全放棄了學習你教的學科。

如此現象，在我們生活中太常見了，不管是學校還是家庭教育。

孩子，都喜歡被表揚，特别是喜歡你表揚他的智力和天賦時，平時成績優秀孩子，我們拿出來的也是如此，“你學得真快，真聰明！”“你真聰明，平時也不見下苦功夫，可考試你卻能得優秀！”“其實你是非常聰明的，你要相信你自己，父母、老師都相信你，你肯定能成功的！”

這些表揚的話語聽起來，好像并沒有什麼毛病。可長期跟蹤下來，你會發現，這并沒有“誇”出彩，甚至有的孩子，因為害怕自己不再優秀或者成功，聊陷入了焦慮的狀态。

為何會這樣？

對孩子智力或天賦進行表揚，看似在給孩子打氣，也會暫時給孩子帶來特别的喜悅感，但這樣的感覺往往會維持不久，一旦他們遇到新的問題或挑戰，有棘手時，他的自信心就會淡化，甚至消失，積極性也會降低，甚至跌到谷底。這樣的“誇獎”帶來的，就會讓他們陷入“若是再是優秀，意味他們确實很聰明；若出現的失敗呢，意味他們很愚蠢”思維。為此，他們需要成功的表現，喜歡做容易的問題，而不希望老師或家長看到的失敗。這就是固定型思維模式的思考方式。

如何誇獎孩子更好？

案例1：

每每考試結束作成績分析，我常會要求取得成績優秀的孩子分享他的學習表現，分享他的學習方法，分享他的經曆，展示他的筆記。而作為班主任，我更喜歡評價這孩子學習的付出和努力表現，因為這是有目共睹的。從中也告訴所有的孩子們，并不是說誰是最聰明的，而是努力人收獲了回報。

這樣的案例很容易給孩子反思：老師誇我聰明，但我不夠努力，所以我不如他人；我成績優秀說明，我的努力和付出是有效的。

所以說，若你真想好好贊美孩子，不妨去多誇誇他：

教會他學會接受挑戰，學會從錯誤中吸取教訓，學會享受努力的過程，不斷學習。隻有這樣，孩子才不會成為贊揚的奴隸。并且，贊揚他的努力，很容易讓孩子如何面對“問題”去建立和修複自己的自信，探索有效的學習方法。

誇獎孩子，誇獎孩子努力的過程，欣賞他們的實踐精神，贊美他們學習的一種堅持，點贊他們有效性學習的策略思考。

“我非常欣賞你現在努力的樣子！”

“我欣賞在自修時如此專注！”

“你如此的用心，你的設計肯定會不錯！”

“這次成績不理想，沒有關系，因為學習就是曲線型的，你努力了，就是一種收獲！”

“你這次考得不太好，沒有關系，因為每次考試都不可能考到你熟悉的内容，這說明的，剛好考到你不熟悉了，下次複習時，多加努力就是了！”

“你這做閱讀筆記方法不錯，有方法，有思維，有結構性，其他人可以向你多學習和借鑒！”

“這問題是不是有點難，不要緊，我給你點提示，你再認真思考一下，也許會有新思維！”

“别介意别人什麼評判，因為它可能并不是你真實的水平，關鍵的問題是你努力的樣子，能夠堅持不懈地學習和努力，為你感到驕傲！”

……。

案例２：

每天早上，學校需要早練，有的孩子早早地來到操場進行訓練。

你贊美他，“你好！孩子，你起得真好！很棒！”結果，這孩子一如既往能早早地參加訓練！

早讀，有孩子大聲朗讀。

你贊美他，“大聲地朗讀，真的很好！感覺你非常有激情！”結果，這孩子愛上朗讀！

孩子下課後，值日擦黑闆。

你贊美他，“哇，你擦得很細心，又幹淨！”結果呢，這孩子每次值得都很認真！

孩子的筆記。

你贊美他，“你真用心，筆記做得真漂亮！”

……。

表揚孩子什麼？你會發現，當你越是表現或贊美這孩子的努力和成就時，這孩子努力的樣子更是展現。因為，不僅僅是他自己喜歡的樣子，也是老師或父母喜歡的孩子！

這就是成長型思維模式的樣子吧！

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