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平視他人與自己的作文素材

圖文 更新时间:2025-02-04 06:40:01

現實生活,紛繁複雜。

我們總是從不同的角度觀察周圍的一切:俯視,仰視,平視。

觀察事物,我們站在不同的角度,采取不同的方法,看到的是客觀世界;

人際社會,則迥然不同:

仰視自卑,俯視自得,不如平視真實的自己。

平視他人與自己的作文素材(才能看見真實的自己)1

作文考題:

閱讀下面材料,根據要求作文。

楊绛:“無論人生上到哪一層台階,階下有人在仰望你,階上有人在俯視你,你擡頭自卑,低頭自得,唯有平視,才能看見真實的自己。”

《易經·系辭下》:“君子上交不谄,下交不渎。”意思是君子與地位比自己高的人交往不谄媚,與比自己地位低的人交往不輕慢。

社會生活中,我們無需仰視,也拒絕被俯視,平視是一種态度,也是一種力量。作為一個新時代的青年,以上材料引發了你怎樣的感受與思考?寫一篇文章,談談你的看法。

要求:①立意自定,角度自選,題目自拟。②明确文體,不得寫成詩歌。③不少于八百字。④不得抄襲、套作。

平視他人與自己的作文素材(才能看見真實的自己)2

寫作方法指導:

1、材料分析:

考題提供的材料由三部分組成,三部分各有側重。

第一部分是楊绛先生對于“平視”的看法,側重于自我定位,怎樣正确地看待自我,認為平視區别于仰視和俯視,是一種不自卑,不自得的态度。

第二部分是《易經》對于“平視”的主張,側重于人際關系,平視不同于谄媚和輕慢,以一種平等的姿态與他人交往。

第三部分是提示語,我們無需仰視,也拒絕被俯視,用一種不卑不亢的态度為人處世,立于世界。

2、方法指導:

構思時可以從任一角度入手,縱向挖掘;也可以将材料結合起來寫,橫向連綴,确立最适合自己的寫作角度。

立意可以從以下兩方面考慮:

①平視自己,是一種擺正自己的位置,擁有自知之明,以便自己朝着正确的方向前進;

②平視他人,是一種尊重,能夠和諧共融的體現,處理好人際關系,以利于我們更好的生活。

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範文賞析:《平視自己》

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楊绛先生說:“唯有平視,才能看見真實的自己。”平視自己,是不卑不亢的一種處世态度,是我們人生道路上不斷前進的力量,也時刻警醒我們未來的方向。

我們常常習慣于站在自己的角度,仰望别人的幸福,産生羨慕嫉妒恨的心理;也常常俯視别人的不幸,心生同情悲哀的想法。其實,在生活中我們不必仰視,也無須俯視,隻有平視,才是最好的選擇

平視自己,保持一顆樂觀的心。我們都知道怎樣讀取量筒的數值,角度太高或者太低,都不能讀取正确的數值,隻有平視的數值才是最正确的。我們不管自己當下的人生處在哪個高度,都要做到平視自己,才能看到真實的自我,在人生路上朝着正确的方向前進。

站穩自己的腳跟,挺直自己的胸膛,面朝前方,調整好角度,再放出清晰明亮的目光:看到紅的,就說紅,看到黑的,就說黑;美的事物,我們熱情贊揚;醜陋的東西,我們嗤之以鼻;是英雄,我們獻上敬佩和鮮花;是小人,我們拒絕同流合污------平視世界、平視現實、平視自己。面對權貴、富翁、被炒紅的名人,假如我們就踮起腳尖,擡起頭,等待垂青,等待恩賜,等待布施,等待别人為自己做主,那就是仰視。仰視是一種畸形心理,是自我形象的貶損,是靈魂的自我貶低;因為貧困而平凡,因為卑微而弱小,因為沒有名聲、地位而普通,假如我們對之輕蔑冷漠,不屑一顧,想給人一種威壓,想随心所欲地評價别人,那就是俯視。俯視是一種極為愚蠢的自我誇耀,是一種想靠自吹自擂而打壓别人的可笑之舉。

君子上交不谄,下交不渎。”我們無需仰視,也拒絕被俯視。俯視與仰視,正如一個圓的起點與終點。熱衷于俯視他人者,正被他人所俯視,同時他也正仰望着别人;反之,亦然。平視,是你我獨行于廣博天地間,不自視甚高的良藥,亦是不妄自菲薄的秘方。

作家巴金,現代文壇一顆不朽的明星,他永遠活在人們的心間。他的一生是正直的,因為他平視自己,平視現實,平視他人,寫出情真真切的作品。他是用心在寫作,用一顆平視自己的心在反思自己。正确看待事物,他人以及現實,在反思中,他領悟着人生;在反思中,他寫下一個個感人肺腑的故事。當你習慣于俯視或仰視時,不妨停下腳步,保持平視,也許會發現一個不一樣的自己,一種全然不同的人生

蘇炳添被譽為亞洲第一飛人,站在決賽賽道之上卻絲毫不見懼色,體現着無需仰視,平視自我的高貴品質。在理想信念之中前行,我們需要平視為伴。誠然,保持平視是一件難事,也是命運給予所有人的重大考驗。擡頭自卑,低頭自得,掌握平衡就像人生的必修課,在反複失敗的廢墟之中建成平穩的大廈。

所以不能高估自己也不能低估自己,高估自己我們會以為山頂離我們很近,低估自己我們會覺得離不開山腳,其實我們都在山腰處。隻有平視自己,我們才能做出對自己的正确判斷,才會看到真實的自己。

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【亮點啟示】

這篇議論文,蘊含着作者豐富的真摯情感。這種情感源于對生活的細緻體味。對于文章而言,真摯的情感絕不是喊出來的,而是通過具體的叙事、議論和抒情巧妙地展示出來。這正是這篇作文的亮點。我們缺少的不是生活,而是對生活的細緻體驗。文章構思巧妙,思路清晰,結構嚴謹,題旨貫穿全文,切合命題要求。

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- The End -

作者 |劉老師談特殊教育

圖片| 來源于網絡(若侵權聯系删除)

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