小信誠則大信立讀音? (一)課文原句:同上(二年級下冊第11課),我來為大家科普一下關于小信誠則大信立讀音?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!
(一)課文原句:同上(二年級下冊第11課)
(二)文化因素:出自《韓非子·外儲說左上》:“小信誠則大信立,故明主積于信。賞罰不信,則禁令不行。說在文公之攻原,與箕鄭救餓也。是以吳起須故人而食,文侯會虞人而獵。故明主信,如曾子殺彘也。患在尊厲王擊警鼓,與李悝謾兩和也。”
(三)文化内涵:本文大部分是用典,依次說明如下:
1,“文公之攻原”:晉文公攻原國攜帶了10天的糧食。于是和大夫們約定在10天内收兵。到達原地後,過了10天沒把原地的都城攻下來,文公鳴鑼收兵離開原國。
這時從原國都城内出來一個人說:“原國的人隻能再支持三天了,再過三天以後原國必然被攻下。因為城内的糧食已然用盡,兵力也消耗的差不多了。請晉文公再停留下來!”文公說:“我和大夫們已然約定了10天。如果再等我就失信了。我得到了原國而失去了信譽,我不幹!”于是撤兵離開了原國。原國人聽說了這件事,說:“有君如彼其信也。可無歸乎!(有君主如此講信用,我們怎麼能不歸順他呢?)”于是投降了晉文公。衛國人也聽說了這件事,于是也歸順了晉文公。
2,“與箕鄭救餓”:晉文公向箕鄭詢問“如何治動亂?”箕鄭說:“治動亂如同治餓,要用的辦法就是君主要講信用。”文公說:“君主能講信用會怎麼樣?”箕鄭說:“如果君主在名位、政事、道義上都講信用,那麼名位守住,群臣就會盡職盡責,工作好和壞不會混雜,各種政事不會懈怠;政事上守住,全國的農事就不會錯亂了節氣(要向百姓保證:農忙的節氣絕對不會讓百姓給公家幹活兒),百姓不會三心二意;道義上守住,被親近的人就會努力工作,疏遠的人就會前來歸順。全國各方面都理順了,怎麼能會發生動亂呢?”
3,“吳起須故人而食”:吳起出門遇上了一個老朋友,吳起約老朋友來家裡用飯。老朋友答應了,說有一點兒事辦完就會前來。于是吳起準備了飯菜等待着老朋友前來。結果到晚上了也沒等來,吳起也沒吃飯。到了第二天吳起派人去請老朋友。老朋友來到吳起家才和吳起一起用飯。
4,“文侯會虞人而獵”:文侯和管理山澤的官約定好了前來打獵的時間。到約定的那一天了,結果刮起大風,有人就勸魏文侯别去了。魏文侯說:“我不去了,不是表明我失信了嗎?不行!還是派車,我要親自去向管理山澤的官說明罷獵的原因。”于是魏文侯冒着狂風去見了管理山澤的官。
5,“曾子殺彘”:曾子的妻子去趕集,小兒子哭着也要去。曾妻對小兒子說:“你不要去了,你在家等着,我回來會給你殺豬吃肉。”這樣小兒子不哭了,在家等待着吃肉。曾妻回來了,曾子就拿出刀來準備殺豬。曾妻趕忙攔阻說:“我剛才是和小兒子開了個玩笑,不年不節的殺什麼豬?”曾子說:“小兒子什麼都不懂,不是開玩笑的年齡。他現在隻是看父母怎樣行事,向父母的作為看齊。如果今天不殺豬,欺騙了他。他就會學着也欺騙人。這樣就把他害了。另外你今天說話不算話,孩子以後就不相信母親了。你以後還怎樣教育他?所以今天雖然不年不節,還是要殺豬,絕不能失信于兒子!”曾子最終實現了妻子的諾言,大家高高興興地提前過了年。
6,“厲王擊警鼓”:楚厲王有一個警鼓,遇到軍情緊急情況時就擊打它以作号召,通知民衆一起起來防守。有一次他喝醉了誤擊了警鼓,通知民衆後民衆就動員起來準備作戰。結果是一次誤擊。民衆知道後就不再相信警鼓通知了。不久真有敵人前來襲擾,民衆聽到了鼓聲通知也不以為然。最後雖未被敵人占領,但國家遭到很大的損失。這時楚厲王才知道失信于民的害處。趕緊改變了軍情警報的信号,讓百姓知道新信号是什麼樣的,以後絕不再誤發信号。
7,“李悝謾兩和”有兩說,隻舉其中一說:李悝警告左右守衛的軍隊說:“你們小心地警惕敵人,他們不久就會來進攻我們,我們要做好備戰的工作。”像這樣向左右守衛部隊說了好幾次,結果敵人一次也沒來。這樣左右守衛的部隊就松懈了。因為李悝命令裡的“不久”用的太多了,大家理解成了“永久”接着也就放松警惕了。這回“不久”敵人真的來進攻了,由于部隊放松了“備戰意識”,被敵人打得落花流水,吃了很大的虧。所以向部隊發出号令一定不可有絲毫的“不準确”,是“估計之詞”就要說成“估計之詞”以便下級準确領會。
回過頭去,我們思考引文的話,一定要把引文的第一句話理解透徹,這句話是本題的重點。接着要理解“賞罰不信,則禁令不行(賞罰沒有信譽,那麼你發出的所有的禁止的命令都會無效,行不通)”這句話。
“小信誠則大信立”是有了小信用才可以建立大信用。所以英明的領導靠守信用積累聲望。黎民百姓是非常尊重信用的!“信用”是無價之寶!
說明:為了幫助小學生家長順利地為自己的孩子答疑,幫助小學新入職的教師查找資料,幫助高年級學生順利自讀,本《随筆》将對這些含傳統文化因素的名言警句做一些講解。敬請閱讀。
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